Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Anjo Negro“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Anjo Negro"
Chalaye, Sylvie. „Anjo Negro“. Africultures 79, Nr. 4 (2009): 208. http://dx.doi.org/10.3917/afcul.079.0208.
Der volle Inhalt der QuelleMoura, Christian Fernando dos Santos. „A brutal solidão negra no paraíso racial: a representação do negro no teatro brasileiro moderno a partir da leitura da peça Anjo negro, de Nelson Rodrigues“. Pitágoras 500 2, Nr. 2 (14.11.2012): 38–53. http://dx.doi.org/10.20396/pita.v3i3.8634764.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Mayara Nunes da. „Anjo Negro, de Nelson Rodrigues“. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, Nr. 45 (12.12.2022): 1–29. http://dx.doi.org/10.5965/1414573103452022e0203.
Der volle Inhalt der QuelleLopes Filho, Antônio, Eduardo Steindorf Saraiva und Mozart Linhares da Silva. „O Devir Racial em Anjo Negro“. Revista Subjetividades 22, Nr. 3 (23.12.2022): e12584. http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v22i3.e12584.
Der volle Inhalt der QuelleE Silva, Maykom De Faria. „Pele negra, máscara branca: reflexões sobre Anjo Negro, de Nelson Rodrigues“. Tabuleiro de Letras 11, Nr. 1 (08.04.2018): 148. http://dx.doi.org/10.35499/tl.v11i1.3527.
Der volle Inhalt der QuelleFontes, Ramon. „Carta ao ruído negro“. Revista Periódicus 1, Nr. 17 (25.07.2022): 62–71. http://dx.doi.org/10.9771/peri.v1i17.47560.
Der volle Inhalt der QuelleLeal, Mara Lucia. „Anjo Negro: sexo e raça no teatro brasileiro“. Urdimento 1, Nr. 16 (13.12.2018): 67–75. http://dx.doi.org/10.5965/1414573101162011067.
Der volle Inhalt der QuelleFernández, Marta, und Vinícius Santiago. „Anjo negro: As fundações racistas do Estado no Brasil“. Latin American Research Review 54, Nr. 1 (2019): 121–34. http://dx.doi.org/10.25222/larr.267.
Der volle Inhalt der QuelleBarros, Juliana Carvalho de Araujo de. „A externalidade como estética em O mez da grippe e Anjo Negro: sob uma perspectiva foucaultiana“. Opiniães 5, Nr. 8 (15.08.2016): 80. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-8133.opiniaes.2016.118953.
Der volle Inhalt der QuelleQuadros, Dênis Moura de. „As bodas de vinho de uma tragédia profética: Anjo negro (1946), de Nelson Rodrigues“. Urdimento 1, Nr. 34 (08.04.2019): 306–25. http://dx.doi.org/10.5965/1414573101342019306.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Anjo Negro"
Giannattasio, Gabriel. „Sade, um anjo negro da modernidade“. reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2012. http://hdl.handle.net/1884/24637.
Der volle Inhalt der QuellePatrocínio, Soraya Martins. „Identidades afro-brasileiras: Sortilégio, Anjo Negro e Silêncio“. Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/ECAP-95AG68.
Der volle Inhalt der QuelleA presente dissertação objetiva estudar, por meio dos textos dramáticos Sortilégio, de Abdias do Nascimento; Anjo Negro, de Nelson Rodrigues e Silêncio, da Cia. dos Comuns, o processo de formação das identidades dos afro-brasileiros na e pela cultura negra. Nos três textos, o interesse é investigar a enunciação dos sujeitos negros presentes nas tramas. Investigar quem são esses negros e como são ressignificados; de que lugar eles falam e como esses lugares de enunciação podem determinar, positiva ou negativamente, o processo de formação identitária desses sujeitos, enquanto negros pertencentes ao sistema de valores e padrões culturais afro-brasileiros.
Bollella, Andrea de Paula Soares. „DA TRANSGRESSÃO DAS PALAVRAS AO CAOS DO SER EM OTELO, DE WILLIAM SHAKESPEARE, E ANJO NEGRO, DE NELSON RODRIGUES“. Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2016. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3542.
Der volle Inhalt der QuelleMade available in DSpace on 2016-11-18T13:56:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANDREA DE PAULA SOARES BOLLELLA.pdf: 780399 bytes, checksum: f57285085c4cc98840dd8e44bddb0ae4 (MD5) Previous issue date: 2016-10-28
The research brings a approach about a transgression of the protagonists living in the chaos, as aesthetic effect caused by the darkest and monstrous feelings like jealousy, selfishness, envy, among others. The objects Othello, William Shakespeare, and Black angel, Nelson Rodrigues, were chosen accurately to bring up the comparative method, concealment of the actions of the protagonists who reveal their affections and disaffected. The desire leaves the characters Othello and Ishmael tangled in his own ego. The rhythms of events are tense, with death consequences on a stage possibilities for bias of words. In the scenes, the behavior of the characters show contrasts between love and hate. The origin of the dramatic situation of the interior of the being that is lost to you and plunges into a maze with no exit. The theoretical references that gave the basis for the study were Carvalhal, Bataille, Sartre, Freud, Marvin Carlson, Bradley, Bakhtin, among others. Thus, the pieces in comparative analysis show filled stories of intrigue, betrayal, desire transgressor of feelings in an internal war scenario that suggests that reflection of the human condition.
A pesquisa traz uma abordagem da transgressão do ser vivendo em meio ao caos, como efeito estético provocado pelos sentimentos mais sombrios e monstruosos como ciúme, egoísmo, inveja, entre outros. Os objetos Otelo, de William Shakespeare, e Anjo negro, de Nelson Rodrigues, foram escolhidos de maneira acurada para trazer à baila, pelo método comparativo, a dissimulação das ações dos protagonistas que revelam seus afetos e desafetos. O desejo deixa os personagens Otelo e Ismael embaraçados em seu próprio ego. Os ritmos dos acontecimentos são tensos, com reflexos de morte, num palco de possibilidades pelo viés das palavras. Nas cenas, os comportamentos dos personagens mostram contrastes entre amor e ódio. A origem da situação dramática parte do interior do ser que se perde em si e mergulha em um labirinto sem saída. Os referenciais teóricos que nos deram base para o estudo foram Carvalhal, Bataille, Sartre, Freud, Marvin Carlson, Bradley, Bakhtin, entre outros. Assim, as peças em análise comparativa exibem estórias cheias de intrigas, traições, desejo transgressor de sentimentos, num cenário de guerra interior que sugere ser reflexo da condição humana.
Negrão, Liliane. „Nelson Rodrigues e o espetaculo trafico do castigo : a moralização cristã em Album de Familia, Anjo Negro, Doroteia e Senhora dos Afogados“. [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270176.
Der volle Inhalt der QuelleDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem
Made available in DSpace on 2018-08-14T23:03:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Negrao_Liliane_M.pdf: 1156344 bytes, checksum: 68a307d57d206076b9af5d000049792f (MD5) Previous issue date: 2009
Resumo: Essa dissertação propõe uma leitura das peças Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia e Senhora dos Afogados, de Nelson Rodrigues, com o propósito e analisar as obras enquanto textos, enquanto obras dramatúrgicas, e não enquanto espetáculos teatrais em que estas se concretizam. Restringe-se, pois, às obras nos termos dos diálogos, com seus silenciamentos, embates, exclamações; das indicações cênicas e rubricas, dos elementos constitutivos do gênero trágico, assim como da construção das personagens. Isso posto, essa dissertação propõe que, a despeito das obras dramatúrgicas em questão, seja possível demarcar um viés de leitura em que figuram conceitos e elementos oriundos da mitologia cristã. De todas as dezessete peças de Nelson Rodrigues,a leitura que propomos diz respeito a Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia e Senhora dos Afogados por entendermos que elas se destacam das demais pela recorrência de referências e indícios de idéias de moralização oriundas do cristianismo. Além disso, entendemos que, nessas quatro peças, Nelson Rodrigues engendra um trabalho com os elementos do gênero trágico - que constitui parte importante da análise que fazemos - que não se acha tão marcadamente presente nas outras obras dramatúrgicas do autor. Através de gênero trágico peculiar, tipicamente rodriguiano, que se caracteriza, principalmente, pela ênfase no horror, entendemos que Nelson Rodrigues trabalha com elementos cristãos em um mecanismo de moralização, que pode ser percebido, nas quatro peças, por um engendramento de "não-ditos". Sendo assim, nossa leitura questiona a caracterização comumente aceita da obra rodriguiana como pornográfica, torpe, amoral e imoral. Essa dissertação aponta um caminho através do qual se pode identificar uma intenção moralizante de raízes cristãs na obra dramatúrgica rodriguiana em questão, em uma espécie de mecanismo de constatação à verificação, feita por George Bataille, de que "a literatura é, com efeito, o prolongamento das religiões".
Abstract: This dissertation proposes a reading of the plays Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia and Senhora dos Afogados, by Nelson Rodrigues, with the puppose of analysing them as texts, dramaturgical works, not as the theatrical entertainment in which they come true. It is restricted, so, to the works in terms of dialogues, with silences, clashes, exclamations; in terms of stage indications and rubrics, of constitutive elements of tragic genre, as well as of the construction of the characters. Having all that in mind, this dissertation proposes that in spite of these dramaturgical works, it would be possible to mark out an approach of reading in which are present concepts and elements from christian mithology. Of all the seventeen Nelson Rodrigues' plays, the reading that we propose concerns Álbum de Família, Anjo Negro, Dorotéia and Senhora dos Afogados for the fact we conceive they stand out from the others due to the recurrence of references and evidences of ideas of moralization from christianism. Besides, we believe that in these four plays, Nelson Rodrigues comes up with a work with elements of tragic genre - what constitutes important part of the analysis carried out here - which is not so remarkably present in other dramaturgical works of the author. Through his peculiar tragic genre, typical of Nelson Rodrigues, which is mostly characterized by the emphasis in the horror, we see that Nelson Rodrigues works with christian elements in a mechanism of moralization, which can be realized, in the four plays, by an engendering of what is not said. Therefore, our reading questions the characterization normally accepted of Rodrigues' work as pornographic, vile, amoral and immoral. This dissertation points out a way through which it is possible to identify a moralizing intention with christian roots in the Nelson Rodrigues' work cited, in a sort of mechanism of observation to the checking, done by George Bataille, in what "literature is, with effect, the extension of religions".
Mestrado
Teoria e Critica Literaria
Mestre em Teoria e História Literária
Silva, Julio Costa da. „A exclusão do negro na universidade publica : historia oral de graduandos afro-brasileiros da Unicamp“. [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281778.
Der volle Inhalt der QuelleDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-07-29T05:16:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_JulioCostada_M.pdf: 11361298 bytes, checksum: 00d4ab5212d6ba212b45570bfc5dceb8 (MD5) Previous issue date: 2001
Resumo: A dissertação tem como ponto de partida o problema da exclusão do negro no Ensino Superior Público. Nesse sentido, este estudo analisa a trajetória educacional de dezenove alunos negros que, durante os anos de 1999 a 2001, estiveram regularmente matriculados nos diversos cursos de graduação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. As dificuldades encontradas por eles na escola, e posteriormente na Universidade, foram as mais variadas, desde as de caráter econômico, de gênero, até as práticas de discriminação racial, esta última oscilando entre formas sutis, ou abertamente racistas
Abstract: The dissertation aims to deal with the problem of the exclusion of black people from the Public University in Brazil. Therefore, this work analyzes the education paths of nineteen blacks young womem and mem who were enrolled as regular students in several undergraduate courses at the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) between 1999 and 2001. They have faced a number of hardships from elementary school, and high school to college such as those related to daily subsistence, gender relations and practices of racial discrimination, which can be defined as hidden discrimination, which can be defined as hidden racism or ouvert racism
Mestrado
Mestre em História
Martinhago, Daiane Barreto. „As representações do negro na literatura infantil: algumas leituras do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) do ano de 2013“. reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2016. http://repositorio.unesc.net/handle/1/4768.
Der volle Inhalt der QuelleEsta dissertação trata das representações do negro na literatura infantil contemporânea, considerando algumas leituras do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) do ano de 2013 e tem por objetivo aprofundar o conhecimento sobre o tema, abordando a diversidade étnica afrodescendente como contribuição para a cultura brasileira. O corpus da pesquisa incluiu dez obras literárias infantis que compuseram o acervo do (PNBE) do ano de 2013, destinadas a alfabetizandos do ensino fundamental. A seleção dessas obras considerou primordialmente as que tratam da temática étnico-racial, especialmente no que se refere a africanidade e negritude. Com base em autores como Stuart Hall, Kabengele Munanga, Nilma Lino Gomes e Manuel Jacinto Sarmento, que tratam das concepções de cultura, identidade, diferença, negritude e infância, foram analisadas as obras acima citadas, o que evidenciou a importância da literatura para a construção da identidade e para a valorização cultural dos negros, além do caráter formativo e educativo para o exercício da cidadania e da convivência com a diversidade. Observou-se que, embora as obras, de um modo geral, valorizem aspectos culturais e biológicos (cor dos olhos, tipo de cabelo, cor da pele...) referentes aos negros, há pouca problematização das assimetrias sociais e das relações de poder entre os negros e demais etnias na sociedade brasileira. Questões como o preconceito e o racismo, por exemplo, não são explicitamente tratadas. O combate ao racismo deve ser tema de discussão entre os estudantes na sala de aula, estando a literatura a contribuir para o acesso à informação e à reflexão sobre as práticas sociais vigentes e as relações étnico-raciais. A cultura negra seria de fato valorizada, não como curiosidade ou exotismo, mas como elemento constitutivo da cultura e da sociedade brasileira.
Barros, Thiago Leite de. „M?e e meretriz: empatia e den?ncia da domina??o masculina na poesia de Augusto dos Anjos“. PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24412.
Der volle Inhalt der QuelleApproved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-05T19:44:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ThiagoLeiteDeBarros_DISSERT.pdf: 521129 bytes, checksum: 15ee5f394b04ad630c367a643d529f29 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-12-05T19:44:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ThiagoLeiteDeBarros_DISSERT.pdf: 521129 bytes, checksum: 15ee5f394b04ad630c367a643d529f29 (MD5) Previous issue date: 2017-07-26
A poesia de Augusto dos Anjos ? marcada por contrastes, apresentados pelo poeta como oposi??es complementares. As figuras da M?e e da Meretriz, presentes em sua obra, s?o facetas antag?nicas que representam o mesmo princ?pio feminino. O car?ter subversivo da poesia de Augusto dos Anjos e seu tom de cr?tica social (HELENA, 1984; SOUZA, 2009; SANTOS, 2009; GARCIA, 2009), atrav?s dos temas da solidariedade e da empatia (ERICKSON, 2015), nos levaram a ver na M?e e na Meretriz imagens com as quais o eu-l?rico se identifica. Analisando sua poesia atrav?s das li??es do Estudo Anal?tico do Poema (CANDIDO, 1996) e das teorias da literatura comparada (ADORNO, 2012; MERQUIOR, 2013; BOSI, 2013; BARTHES, 2002), observamos que, por um lado, a M?e representa o tema da reprodu??o assexuada e, por outro, a Meretriz carrega a ideia da rejei??o da sexualidade. O estudo das imagens da M?e nos poemas ?Mater Originalis?, ?A Ideia? e no ?Soneto? ao Filho nos levaram a entender ainda que a rejei??o da reprodu??o sexuada se relaciona ? revolta contra o controle masculino sobre o aspecto reprodutor do corpo feminino (Beauvoir, 2009), enquanto as imagens da Meretriz no soneto ?Depois da Orgia? e na parte VI do poema longo ?Os Doentes? trouxeram ? tona a quest?o da domina??o sexual do corpo feminino pelo poder masculino (Bourdieu, 2002). Observamos que as figuras masculinas do Pai (no soneto ?A ?rvore da Serra?) e do S?tiro (versos 91-144 de ?Mon?logo de uma Sombra?), em oposi??o ? M?e e ? Meretriz, condensam o simbolismo do controle do Patriarcado sobre os corpos femininos em seus aspectos reprodutor e sexual, respectivamente. Estabeleceram-se pontes entre as diversas imagens analisadas, em conjun??o com os s?mbolos que com elas se articulam. Conclu?mos considerando que a poesia de Augusto dos Anjos traz uma compreens?o sobre a posi??o subalterna das mulheres na hierarquia dominada pelo androcentrismo, que poda sua criatividade e sua subjetividade, e se apresenta como uma obra po?tica repleta de sentimento de revolta contra as rela??es de poder perpetuadas pelo Patriarcado em nossa sociedade.
The poetry of Augusto dos Anjos is marked by contrasts, presented by the poet as complementary opposites. The images of the Mother and the Prostitute, present in his work, are antagonistic facets that represent the same feminine principle. The subversive nature of Augusto dos Anjos? poetry and its aspect of social criticism (HELENA, 1984; SOUZA, 2009; SANTOS, 2009; GARCIA, 2009) by means of themes such as solidarity and empathy (ERICKSON, 2015) allowed us to see the Mother and the Prostitute as images with which the poems? personae identify themselves. Analysing his poetry by means of the lessons from Estudo Anal?tico do Poema (CANDIDO, 1996) and theories of comparative literature (ADORNO, 2012; MERQUIOR, 2013; BOSI, 2013; BARTHES, 2002), we observed that, on one hand, the Mother represents the theme of asexual reproduction and, on the other hand, the Prostitute is accompanied by the idea of rejection of sexuality. The study of the images of the Mother in the poems ?Mater Originalis?, ?A Ideia? (?The Idea?) and in the ?Soneto? ao Filho (?Sonnet? to the Son) also helped us understand that the rejection of sexual reproduction relates to the revolt against the masculine control over the reproductive aspect of the feminine body (Beauvoir, 2009), whilst the images of the Prostitute in the sonnet ?Depois da Orgia? (?After the Orgy?) and in the part VI of the long poem ?Os Doentes? (?The Sick?) brought forth the question of sexual domination of the feminine body by masculine power (Bourdieu, 2002). We noticed that the masculine images of the Father (in the sonnet ?A ?rvore da Serra? ? ?The Tree on the Hill?) and the Satyr (verses 91-144 of ?Mon?logo de uma Sombra? ? ?Monologue of a Shadow?), in opposition to the Mother and the Prostitute, put together the symbolism of Patriarchy ?s control over the feminine bodies in their reproductive and sexual aspects respectively. We built bridges between the various images annalised, along with the symbols with which they articulate. We consider at last that the poetry of Augusto dos Anjos brings forth an understanding of the subaltern position of women in the hierarchy dominated by androcentrism, which cuts off their creativity and their subjectivity, and presents itself as a poetic work full of the feeling of revolt against the power relations perpetuated by Patriarcchy in our society.
Bastos, Janaina Ribeiro Bueno. „\"Da história, das subjetividades, dos negros com quem ando\": um estudo sobre professores brancos envolvidos com a educação das relações étnico-raciais“. Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-163310/.
Der volle Inhalt der QuelleThis research focuses on the factors that led white teachers to get involved with the education of ethnic-racial relations. To this end, it discusses the relationship between European colonialism, race and racism, and the specific manifestation of racial ideology in Brazil, marked by the ideal of whitening and the myth of racial democracy, which denies the existence of racism and impedes the perception of subjects in general on the need to face them. Reflects on the difficulty of white individuals identify with the face of a problem of which they are not victims, also on account of the historical process that marked the genesis of own white identity and the legacy of whiteness symbolic privilege. To elucidate the paradox exist white teachers involved in the education of ethnic-racial relations, despite the whiteness and the frequent denial of the existence of racism in Brazilian society, we used to Adorno studies on the relationship between the internal forces of personality and adherence to ideologies. The field research was structured on the qualitative approach, which involved systematic observation and application of interviews and questionnaires to subjects white teachers in the survey. Data analysis of the interviews, it adopted the perspective of discourse analysis. The results showed that white study participants teachers are subjects of liberal personalities, formed from non-authoritarian family means whose power structures were marked by applying a more lenient disciplinary method, based on affection, dialogue and understanding, and the interaction with black people. The fact that they are subject tolerant and have lived affectively with black paved the way for these teachers to identify with this population and to do that it continued to integrate social bonds formed in adulthood, allowing the activation of the predispositions of their personalities liberal racism and production breaks with the inert consciousness of whiteness, as they were affected by the experience of black people with whom they live, about to get involved with the education of ethnic-racial relations.
Carvalho, Ladmires Luiz Gomes de. „O g?nero discursivo cordel: o processo de autoria da escrita dos alunos do 9? ano do ensino fundamental“. MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS - PROFLETRAS, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22489.
Der volle Inhalt der QuelleApproved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-27T21:32:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LadmiresLuizGomesDeCarvalho_DISSERT.pdf: 29183750 bytes, checksum: 4fd6e694d02aeb3be5881b1ca55aa34e (MD5)
Made available in DSpace on 2017-03-27T21:32:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LadmiresLuizGomesDeCarvalho_DISSERT.pdf: 29183750 bytes, checksum: 4fd6e694d02aeb3be5881b1ca55aa34e (MD5) Previous issue date: 2016-11-28
Tendo em vista a necessidade de o professor de l?ngua portuguesa estar constantemente mediando a promo??o da leitura e da escrita na sala de aula, considerando a linguagem em seus aspectos pluridiscursivos, o trabalho do professor deve estar vinculado a pr?ticas de ensino que ressignifiquem o fazer pedag?gico. A partir dessa perspectiva, a presente pesquisa busca (re)conhecer o processo de autoria da escrita dos alunos do 9? ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professor Jos? Fernandes Machado da cidade de Natal/RN. Para tanto, constitu?mos como objeto de investiga??o/interven??o o cordel, g?nero discursivo que, geralmente, n?o faz parte do rol can?nico adotado pelas escolas. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo geral a tarefa de sistematizar o g?nero discursivo cordel como auxiliar no processo de autoria da escrita dos alunos do 9? ano, valendo-se de uma Sequ?ncia Did?tica que orientou toda a produ??o escrita. A experi?ncia parte de uma situa??o comunicativa real: um concurso de literatura de cordel para o qual os alunos foram convidados a produzir textos autorais. Al?m disso, houve a publica??o dos cord?is produzidos em formato de folhetos para ser compartilhados com leitores da comunidade escolar na qual est?o situados os sujeitos pesquisados. Esta pesquisa tem como base a teoria de Bakhtin (2011, 2015) e do C?rculo, considerando o dialogismo da linguagem em atividade concreta de uso. Para subsidiar do trabalho com a Sequ?ncia Did?tica, procuramos ancoragem em Schneuwly, Noverraz e Dolz (2004) e Lopes-Rossi (2011). J? o estudo do g?nero discursivo cordel teve por base autores como Batista (1977), Maxado (2012) e Santos (2006); e os estudos relacionados ? escrita encontram subs?dios em Garcez (2010) e Geraldi (2013), entre outros. A vertente da pesquisa ? de cunho qualitativo/descritivo/explicativo, centrada na An?lise Dial?gica do Discurso (ADD) e contemplou tr?s categorias discursivas: composi??o, autoria e estilo, levando em considera??o as rela??es dial?gicas dos enunciados.
Considering the need for the Portuguese language teacher to be constantly mediating the promotion of reading and writing in the classroom, considering the language in its pluridiscursive aspects, the work of the teacher must be linked to teaching practices that resignify the pedagogical doing . From this perspective, the present research seeks to (re) know the process of authoring the writing of the students of the 9th grade of the Elementary School of the State School Professor Jos? Fernandes Machado of the city of Natal / RN. To this end, we constitute as object of investigation / intervention the cordel, discursive genre that, generally, is not part of the canonical roll adopted by the schools. In this context, the present work had as general objective the task of systematizing the discursive cordel genre as an aid in the process of authorship of the 9th grade students, using a Didactic Sequence that guided all written production. The experience starts from a real communicative situation: a string literature competition for which students were invited to produce copyrighted texts. In addition, there was the publication of the cords produced in leaflets format to be shared with readers of the school community in which the subjects were located. This research is based on the theory of Bakhtin (2011, 2015) and the Circle, considering the dialogism of language in concrete activity of use. In order to subsidize the work with the Didactic Sequence, we sought anchorage in Schneuwly, Noverraz and Dolz (2004) and Lopes-Rossi (2011). The study of the discursive cordel genre was based on authors such as Batista (1977), Maxado (2012) and Santos (2006); And studies related to writing find subsidies in Garcez (2010) and Geraldi (2013), among others. The research strand is qualitative / descriptive / explanatory, centered on Dialogical Discourse Analysis (DDA) and has three discursive categories: composition, authorship and style, taking into account the dialogical relations of the utterances.
DOMINGUES, Rog?ria Lima de Araujo Frech. „A pr?tica da leitura e a sala de aula: o trabalho com o ensino de infer?ncias a partir do g?nero textual cr?nica para turmas de 9? ano do ensino fundamental“. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2015. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2152.
Der volle Inhalt der QuelleMade available in DSpace on 2017-11-01T18:34:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Rog?ria Lima de Ara?jo Frech Domingues.pdf: 931514 bytes, checksum: bcfe6154860c2d67a60457127d076f58 (MD5) Previous issue date: 2015-07-06
CAPES
This study aims to present a methodology to develop the reading habit of the students of the 9th grade of elementary school in the state public school system, so that the mature as players. The objectives defined in this research were to establish a parallel between the teaching of reading and the reader in the construction of meaning; propose some actions of teaching practices conducive to teaching inferences as well as expanding slightly the reality of classes in public schools. The use of texts related to gender "chronic" permeated the activities proposed for analysis and data collection, as it served as the basis for the planning and execution of the reading classes of students during the pedagogical intervention period. The concern in setting a teaching practice that rescue the importance of reading for the student's social life is suggested in all the processes of research, since one of the functions of the teacher of Portuguese Language is to be a literacy agent.
O presente trabalho busca apresentar uma metodologia que desenvolva o h?bito de leitura dos alunos do 9? ano do ensino Fundamental da rede p?blica estadual de ensino, a fim de que os amadure?a enquanto leitores. Os objetivos definidos nesta pesquisa foram estabelecer um paralelo entre o ensino da leitura e o leitor na constru??o de sentidos; propor algumas a??es de pr?ticas docentes favor?veis ao ensino de infer?ncias, al?m de fomentar um pouco a realidade das classes da rede p?blica de ensino. O uso de textos relacionados ao g?nero ?cr?nica? permeou as atividades propostas para an?lise e coleta de dados, j? que serviram como base para o planejamento e execu??o das aulas de leitura dos alunos durante o per?odo de interven??o pedag?gica. A preocupa??o em ajustar uma pr?tica docente que resgate a import?ncia da leitura para a vida social do educando est? sugerida em todos os processos da pesquisa, uma vez que uma das fun??es do professor de L?ngua Portuguesa ? ser um agente de letramento.
Bücher zum Thema "Anjo Negro"
Torres, Ricardo. Negro anjo azul. Brasília, DF: Da Anta Casa Editora, 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMalheiro, Alberto. Meredith: O anjo negro. Lisboa: Guimarães Editores, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFilho, Rubem Rocha. Anjo ou demônio, malandro ou herói: Aspectos do negro na dramaturgia brasileira. Recife, PE: Prefeitura da Cidade do Recife, Secretaria de Cultura, Turismo e Esportes, Fundação de Cultura Cidade do Recife, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenClark, Fred M. Impermanent structures: Semiotic readings of Nelson Rodrigues' Vestido de noiva, Album de família, and Anjo negro. Chapel Hill: U.N.C. Dept. of Romance Languages, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLuigi, Pirandello. Scialle nero ; La vita nuda: Novelle per un anno. [Italy]: Garzanti, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCarnoli, Saturno. Nero Ravenna: La vera storia dell'attentato a Muty : [anno 5. era fascista]. Ravenna: Edizioni del Girasole, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCálgara, Mallerey. Anjo Negro. Independently Published, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAnjo Negro. Rocco, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAnjo Negro. Nova Fronteira, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAnjo Negro, O. Mundo Maior, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Anjo Negro"
Carvalho, Isadora Grevan de. „Anjo Negro“. In O fetiche como estrutura, imagem e performance no Teatro de Nelson Rodrigues, 83–109. EDUERJ, 2021. http://dx.doi.org/10.7476/9786587949475.0004.
Der volle Inhalt der Quelle„Mário Gusmâo: o anjo negro do teatro baiano“. In La memoria popular y sus transformaciones, 123–36. Vervuert Verlagsgesellschaft, 2000. http://dx.doi.org/10.31819/9783964564856-010.
Der volle Inhalt der QuelleDiogo, Brendon de Alcantara. „O auto-ódio pela perspectiva étnico-racial na peça Anjo negro“. In A contribuição de Nelson Rodrigues para a produção cultural brasileira, 27–38. Editora Típica, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/567200.1-2.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida, Maria Aparecida Nascimento de. „ENTRE LITERATURA E PSICANÁLISE: RACISMO E SEXUALIDADE EM ANJO NEGRO DE NELSON RODRIGUES“. In Diversidade: Diferentes, não Desiguais 3, 34–44. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9261905024.
Der volle Inhalt der QuelleSato, Ione Saiuri, und Mozart Gomes Morais. „ANÁLISE DE ANJO NEGRO DE NELSON RODRIGUES COMO CONTRIBUIÇÕES NO DIREITO PENAL E FAMILIA“. In Ciências Sociais e Direito, 153–55. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.62319160415.
Der volle Inhalt der QuelleRibeiro, Sara Joana Serra, Erielton Gomes da Silva, João Rafael da Silva Fonseca, Gabriel Cunha da Silva und Denival Nascimento Vieira Júnior. „ATENÇÃO INTEGRADA À SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL: REVISÃO NARRATIVA“. In CONTEMPORANEIDADE E PROMOÇÃO DA SAÚDE: DESAFIOS, REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2021. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-995572-4-8/09.
Der volle Inhalt der QuelleRibeiro, Sara Joana Serra, Erielton Gomes da Silva, João Rafael da Silva Fonseca, Gabriel Cunha da Silva und Denival Nascimento Vieira Júnior. „ATENÇÃO INTEGRADA À SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL: REVISÃO NARRATIVA“. In CONTEMPORANEIDADE E PROMOÇÃO DA SAÚDE: DESAFIOS, REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2021. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-995572-4-8/09.
Der volle Inhalt der QuelleISABEL FERREIRA, SORAIDE. „A POLÍTICA DE COTA DE RECORTE ÉTNICO-RACIAL E A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL“. In Escola em tempos de conexões - Volume 01. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.052.
Der volle Inhalt der QuelleRibeiro, Hilma, Hilton Meliande und Suellem Barbosa. „TRISTE FIM DE UMA MENINA NEGRA: CLARA DOS ANJOS E O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA“. In Letramento racial no CAp-UERJ - Volume 1, 24–32. Atena Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0262416013.
Der volle Inhalt der QuelleLuz, Antuerber Arthur Alves Farias da. „COMO É REPRESENTADO O NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO“. In Geografia, Ensino e Construção de Conhecimentos, 48–57. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.6842109045.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Anjo Negro"
Ferreira, Claudia, und Larissa Catalao. „Primeira encenação de Anjo Negro, de Nelson Rodrigues: a questão da representatividade“. In Congresso de Iniciação Científica UNICAMP. Universidade Estadual de Campinas, 2019. http://dx.doi.org/10.20396/revpibic2720192661.
Der volle Inhalt der QuelleRitter, Priscila Gil, und Denise Bergamaschi Pimentel. „Saúde da população negra e profilaxia pré-exposição ao HIV em uma unidade de saúde do município de São Paulo, Brasil, 2019–2021“. In XIV Congresso da Sociedade Brasileira de DST - X Congresso Brasileiro de AIDS - V Congresso Latino Americano IST/HIV/AIDS. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2023. http://dx.doi.org/10.5327/dst-2177-8264-202335s1266.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Aylana Ramos Gomes de, Gabriella de Oliveira Flor Ferreira, Leticia Freitas Simões, Fátima Regina Dias de Miranda, Célia Regina da Silva, Thamiris dos Santos de Sousa, Carolina Junqueira Allage und Denise Leite Maia Monteiro. „Mudança do perfil da gestante adolescente nos últimos 20 anos no Brasil“. In 47º Congresso da SGORJ e Trocando Ideias XXVI. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2023. http://dx.doi.org/10.5327/jbg-2965-3711-2023133s1091.
Der volle Inhalt der QuelleAndrade, Ester De Lima Pontes, Kamila Almeida Benevides, Kelly Bianca Araujo Silva, Letícia Medeiros, Luana Júlia Nunes Ferreira, Natália De Assis Sousa, Eliana Almeida und Sunny Kelma Oliveira Miranda. „Katie: saindo do buraco negro e impulsionando as meninas para a computação“. In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11302.
Der volle Inhalt der QuelleMatos, Isla Andrade Pereira de. „Arte e história: o museu Afro Brasil e o papel da curadoria na construção da narrativa museal“. In Encontro de História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2012. http://dx.doi.org/10.20396/eha.8.2012.4216.
Der volle Inhalt der QuelleCunha, Lucas Gonçalves da, und Mateus Alves Saldanha. „INCIDÊNCIA DE NINHOS DE FORMIGAS CORTADEIRAS ASSOCIADAS A PLANTIO DE ACÁCIA-NEGRA E ÁREA DE VEGETAÇÃO NATIVA NO ECÓTONO ENTRE OS BIOMAS MATA ATLÂNTICA – PAMPA“. In I Congresso Brasileiro On-line de Biologia de Insetos. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/rema/3148.
Der volle Inhalt der QuelleSousa, Bruna da Silva, Raquel da Silva Sousa, Iasmin Borges da Costa und Vera Regina Fernandes da Silva Marães. „Interseccionalidade em saúde: impactos do preconceito nos índices de diagnóstico de HIV no ano de 2022“. In II SEVEN INTERNATIONAL MEDICAL AND NURSING CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/iicongressmedicalnursing-124.
Der volle Inhalt der QuelleFarias, Anna Carolina Monéia, Luciano Belotti, Thais Hora Paulino, André Moraes de Nadai und Ana Cláudia Leite Moneia. „PESQUISA E EXTENSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE MOSTRA CIENTÍFICA“. In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/56.
Der volle Inhalt der QuelleNunes Tenório, Daniella. „CONSTRUINDO CIÊNCIA COM O PIBID: A CIÊNCIA TEM COR? BREVE ENFOQUE SOBRE A IMPORTÂNCIA DE INVENTORES E CIENTISTAS NEGROS PARA TURMAS DE CIÊNCIAS NA UNIDADE ESCOLAR EPITÁCIO ALVES PAMPLONA.“ In XIV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Vale do São Francisco do ano de 2021. ,: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/scientexunivasf.461683.
Der volle Inhalt der QuelleJotha, Luana, Daniel Luz Brancoli und Fernanda Cavalcante. „USO INDISCRIMINADO DE ANTIBIÓTICOS NA CLÍNICA VETERINÁRIA, SELEÇÃO DE BACTÉRIAS MULTIRRESISTENTES E RISCO PARA A SAÚDE PÚBLICA – ESTUDO DE CASO“. In I Congresso On-line Nacional de Clínica Veterinária de Pequenos Animais. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2381.
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