Bücher zum Thema „Anglais langue étrangère – Étude et enseignement (supérieur)“
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Rodriguez, Liliane. Parole et musique: Méthode de phonétique corrective. Saint-Boniface, Man: Éditions des Plaines, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBachir, Mohamed Adam. Documents A.S.V. et enseignement du F.L.E.: Étude sur l'utilisation de documents audio-scripto-visuels pour une classe de français langue étrangère dans le cadre de l'enseignement supérieur : réflexion sur les programmes universitaires au Soudan. Lille: A.N.R.T, Université de Lille III, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBooth, Wayne C. The vocation of a teacher: Rhetorical occasions, 1967-1988. Chicago: University of Chicago Press, 1988.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDana, Ferris, Hrsg. Written corrective feedback in second language acquisition and writing. New York: Routledge, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing writing: Reincorporating delivery in the classroom. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBasturkmen, Helen. Ideas and options in English for specific purposes. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBasturkmen, Helen. Ideas and options in English for specific purposes. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenElizabeth, Higginbotham, und Andersen Margaret L, Hrsg. Race and ethnicity in society: The changing landscape. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHenry, D. J. The Effective Reader. Longman, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBooth, Wayne. The Vocation of a Teacher: Rhetorical Occasions, 1967-1988. University Of Chicago Press, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBooth, Wayne C., und Wayne Booth. The Vocation of a Teacher: Rhetorical Occasions, 1967-1988. University Of Chicago Press, 1989.
Den vollen Inhalt der Quelle findenReading Course for Moroccan Learners of English in Tertiary Education. imprim Elite,Salé Rabat Morocco, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDoing English language: A student's guide. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTeaching Translation from Spanish to English: Worlds Beyond Words. Ottawa, Canada: University of Ottawa Press, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAssessing Academic English for Higher Education Admissions. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNorris, John M., und Xiaoming Xi. Assessing Academic English for Higher Education Admissions. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBitchener, John, und Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBitchener, John, und Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBitchener, John, und Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBitchener, John, und Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBitchener, John, und Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSu, Lily I.-wen, Jessica R. W. Wu und Hintat Cheung. Rethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSu, Lily I.-wen, Jessica R. W. Wu und Hintat Cheung. Rethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSu, Lily I.-wen, Jessica R. W. Wu und Hintat Cheung. Rethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRethinking Emi. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Routledge, Chapman & Hall, Incorporated, 2023.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBaker. Communication Circuit. Pearson Education Imports: Depositories, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRozenberg, Marina. Step up to Academic Reading. Oxford University Press, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTeaching translation from Spanish to English: Worlds beyond words. Ottawa: University of Ottawa Press, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenIdeas and Options in English for Specific Purposes. London: Taylor & Francis Inc, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBasturkmen, Helen. Ideas and Options in English for Specific Purposes. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBasturkmen, Helen. Ideas and Options in English for Specific Purposes. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenStudent Writing. Routledge 1/7/2001, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenStudent writing: Access, regulation, desire. London: Routledge, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKobayashi, Yoko. Attitudes to English Study among Japanese, Chinese and Korean Women: Motivations, Expectations and Identity. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKobayashi, Yoko. Attitudes to English Study among Japanese Chinese and Korean Women. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKobayashi, Yoko. Attitudes to English Study among Japanese, Chinese and Korean Women: Motivations, Expectations and Identity. Taylor & Francis Group, 2022.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAttitudes to English Study among Japanese, Chinese and Korean Women: Motivations, Expectations and Identity. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenProfessing English: A life of Roy Daniells. Toronto: University of Toronto Press, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBerman, Jeffrey. Empathic Teaching: Education For Life. University of Massachusetts Press, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Lawrence Erlbaum, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
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