Bücher zum Thema „Analyse de l'apprentissage“
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Katerynuk, Kathy Lynn. Analyse du contenu socio-culturel de deux méthodes pour l'apprentissage du français, langue seconde. Sudbury, Ont: Département de français, Université Laurentienne, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLafortune, Louise. Les processus mentaux et les émotions dans l'apprentissage. Montréal: Logiques, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenIsraelite, Neita. Éducation bilingue-biculturelle des élèves sourds et malentendants: Analyse de travaux de recherche sur l'effet de la langue gestuelle, langue première, sur l'apprentissage d'une langue majoritaire. Toronto: Ontario, Ministère de l'éducation, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle findenComeau, Marthe. Rapport sur les résultats d'une analyse de la perception des besoins relatifs à l'apprentissage du français, langue seconde, chez les élèves non-francophones des écoles secondaires du Québec. [Quebec]: Gouvernement du Québec, Direction générale du développement pédagogique, 1988.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPéry-Woodley, Marie-Paule. Les écrits dans l'apprentissage: Clés pour analyser les productions des apprenants. Paris: Hachette, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTochon, François Victor. L'effet de l'enseignant sur l'apprentissage en groupe. Paris: Presses universitaires de France, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCollet, Gérard. Langage et modélisation scientifique: Le verbe, levier de l'apprentissage. Paris: CNRS éditions, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPouëch, Françoise. Effets des jeux langagiers de l'oral sur l'apprentissage de l'écrit. Paris: Harmattan, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTrudeau, Hélène. Et si un geste simple donnait des résultats--: Guide d'intervention personnalisée auprès des élèves. Montréal: Chenelière/McGraw-Hill, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXu, Yangsheng. Human behavior learning and transfer. Boca Raton: CRC/Taylor & Francis, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFarr, Fiona. The discourse of teaching practice feedback: A corpus-based investigation of spoken and written modes. New York: Routledge, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNiedecken, Dietmut. Nameless: Understanding learning disability. New York: Brunner-Routledge, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenD, Balsam Peter, und Tomie Arthur, Hrsg. Context and learning. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1985.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXu, Yangsheng, und Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXu, Yangsheng, und Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenThe New Mager Six-Pack. 3. Aufl. Center for Effective Performance, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMager, Robert F. The New Mager Six-Pack: Making Instruction Work, Preparing Instructional Objectives, Analyzing Performance Problems, Developing Attitude Toward Lear. Center for Effective Performance, 1989.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMager, Robert F. The New Mager Six-Pack. Mager Associates Inc., 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXu, Yangsheng. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXu, Yangsheng, und Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXu, Yangsheng, und Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRoth, W. M., und K. Tobin. Teaching to Learn: A View from the Field. Sense Publishers, 2006.
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