Zeitschriftenartikel zum Thema „Análise por disciplina“
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Cipriano, Olga Batista, Ana Karina Almeida Rolim, Maria Angélica Sátyro Gomes Alves, Abrahão Alves de Oliveira Filho, Gymenna Maria Tenório Guênes, Camilla Helena Machado da Costa Figueiredo und Elizandra Silva da Penha. „Odontologia para pacientes especiais: análise da composição curricular das instituições públicas do Brasil“. Research, Society and Development 9, Nr. 2 (01.01.2020): e189922135. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2135.
Der volle Inhalt der QuelleJesus, Leda Freitas de, und Volney de Magalhães Câmara. „Modelo curricular formativo e integrativo na Odontologia: uma análise do ensino da Biossegurança“. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 26, Nr. 3 (September 2021): 900–920. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772021000300014.
Der volle Inhalt der QuellePissaia, Luís Felipe, und Arlete Eli Kunz da Costa. „Ensino em saúde coletiva: a construção de saberes e práticas acadêmicas“. Research, Society and Development 9, Nr. 3 (02.03.2020): e154932598. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2598.
Der volle Inhalt der QuelleVilela, Mariana Lima, Sandra Escovedo Selles und Everardo Paiva Andrade. „Vivências profissionais e construção da disciplina escolar Biologia na formação inicial de professores“. EDUCAÇÃO: Teoria e Prática 23, Nr. 44 (16.12.2013): 46. http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.vol23.n44.p46-62.
Der volle Inhalt der QuelleMotta, Gustavo da Silva, Rogério Hermida Quintella und Daniel Reis Armond de Melo. „Jogos de empresas como componente curricular: análise de sua aplicação por meio de planos de ensino“. Organizações & Sociedade 19, Nr. 62 (September 2012): 437–52. http://dx.doi.org/10.1590/s1984-92302012000300004.
Der volle Inhalt der QuelleMoura, Ana Beatriz Rodrigues, Estéfany Louíse Pereira, Olga Batista Cipriano, Vitor Nascimento Goes, Júlia Tavares Palmeira, Regina Mendes da Silva, Sheyliane Rego Morais et al. „Ensino da Língua Brasileira de Sinais nos cursos de Odontologia: análise da composição curricular das instituições públicas do Brasil“. Research, Society and Development 11, Nr. 3 (07.03.2022): e54311326830. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26830.
Der volle Inhalt der QuelleGomes, Danilo Olímpio. „Uma reflexão histórica acerca de rastros discursivos deixados pelo enunciado "Análise"“. Com a Palavra, o Professor 4, Nr. 8 (26.04.2019): 377–400. http://dx.doi.org/10.23864/cpp.v4i1.338.
Der volle Inhalt der QuelleSanna, Maria Cristina. „A evolução da disciplina de administração aplicada à enfermagem na escola de enfermagem da USP no período de 1980 a 1995“. Revista da Escola de Enfermagem da USP 33, Nr. 1 (März 1999): 17–30. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62341999000100003.
Der volle Inhalt der QuelleVieira, William, Vera Helena Giusti de Souza und Roberto Seidi Imafuku. „Uma avaliação do desempenho de licenciandos em Matemática na classificação de sequências numéricas a partir de suas representações gráficas“. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana 14, Nr. 3 (21.11.2023): 135–56. http://dx.doi.org/10.51359/2177-9309.2023.259612.
Der volle Inhalt der QuelleDiógenes de Melo Brunet, Patrícia, und Simone Cabral Marinho dos Santos. „Análise do ensino de sociologia no nível médio do IFPB - campus Sousa“. EccoS – Revista Científica, Nr. 64 (03.04.2023): e21906. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n64.21906.
Der volle Inhalt der QuelleDuarte, Marco Aparecido Queiroz, Regina Litz Lamblém, Irene Coelho De Araújo, Frederico Fonseca Fernandes und Eder Pereira Neves. „Saber científico e saber escolar na formação de professores de matemática: uma proposta de ensino para aulas de análise de real“. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 22, Nr. 3 (04.03.2024): e3600. http://dx.doi.org/10.55905/oelv22n3-030.
Der volle Inhalt der QuelleRozendo, Célia Alves, Lizete Diniz Ribas Casagrande, Jacó Fernando Schneider und Luiz Carlos Pardini. „Uma análise das práticas docentes de professores universitários da área de saúde“. Revista Latino-Americana de Enfermagem 7, Nr. 2 (April 1999): 15–23. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-11691999000200003.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Adão Francisco de. „DINÂMICAS SOCIOTERRITORIAIS NAS CIDADES AO DESENVOLVIMENTO REGIONAL DO TERRITÓRIO“. Revista Tocantinense de Geografia 12, Nr. 28 (25.09.2023): 490–507. http://dx.doi.org/10.20873/rtg.v12i28.17409.
Der volle Inhalt der QuelleDiniz, Thaïs Flores Nogueira. „Intermidialidade na formação em Letras“. Letras & Letras 37, Nr. 1 (30.06.2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.14393/ll63-v37n1-2021-01.
Der volle Inhalt der QuelleBonici, Rosângela Maura Correia, Carlos Fernando de Araújo Júnior und Pollyana Notargiacomo Mustaro. „DISCIPLINA ON-LINE DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA: CONCEPÇÃO, ANÁLISE E AVALIAÇÃO“. Revista de Ensino de Ciências e Matemática 1, Nr. 2 (27.04.2011): 145–65. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v1i2.15.
Der volle Inhalt der QuelleGentil de Souza, Fernando, Alexsandro Romao do Nascimento und Jessé Ovídio de Santana. „Panorama brasileiro do ensino de contabilidade aplicada ao terceiro setor: uma análise nas instituições públicas de ensino superior“. Contabilidad y Negocios 16, Nr. 32 (28.12.2021): 110–28. http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.202102.007.
Der volle Inhalt der QuelleNóbrega, Giselda Magalhães Moreno, und Jorge Tarcísio da Rocha Falcão. „Abordagem das Dificuldades de Ensino e Aprendizagem do Domínio da Estatística na Graduação em Psicologia: um olhar através do contrato didático“. Bolema: Boletim de Educação Matemática 33, Nr. 65 (Dezember 2019): 1155–74. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a09.
Der volle Inhalt der QuelleFritola, Jorge Aparecido. „Denúncia feita por militar estadual na ouvidoria das polícias versus dever de informar o chefe imediato sobre irregularidade que tomar conhecimento“. Brazilian Journal of Development 9, Nr. 12 (11.12.2023): 30942–55. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv9n12-025.
Der volle Inhalt der QuelleDa Silva Bezerra, Claudia Maria, Eloisa Elena Shinohara, Heidy Rodriguez Ramos und Magela Romero Almodóvar. „Consciência, comportamento e conhecimento ambiental: uma análise com universitários do curso de Direito.“ REUNIR Revista de Administração Contabilidade e Sustentabilidade 13, Nr. 2 (06.06.2023): 180–96. http://dx.doi.org/10.18696/reunir.v13i2.1450.
Der volle Inhalt der QuelleHofer, Elza, Ivam Ricardo Peleias und Elionor Farah Jreige Weffort. „Análise das condições de oferta da disciplina contabilidade introdutória: pesquisa junto às universidades estaduais do Paraná“. Revista Contabilidade & Finanças 16, Nr. 39 (Dezember 2005): 118–35. http://dx.doi.org/10.1590/s1519-70772005000300010.
Der volle Inhalt der QuelleDe Freitas, Maria Clara, Fernanda Torres Sahão und Fabiana P. Fieldkircher. „O uso da Análise do Comportamento no planejamento e aplicação de uma disciplina de Análise do Comportamento“. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 23 (28.06.2022): 1–23. http://dx.doi.org/10.31505/rbtcc.v23i1.1637.
Der volle Inhalt der QuelleVitaliano, Célia Regina, und Josiane Junia Facundo. „Libras no curso de pedagogia: análise de fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem“. Revista Espaço Pedagógico 27, Nr. 3 (16.03.2021): 858–75. http://dx.doi.org/10.5335/rep.v27i3.12388.
Der volle Inhalt der QuelleWieczorkievicz, Alessandra Krauss, Joel Haroldo Baade und Romilda Teodora Ens. „A SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO“. Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791) 9, Nr. 1 (23.12.2021): 92–106. http://dx.doi.org/10.33362/ext.v9i1.2726.
Der volle Inhalt der QuelleBlass, Leandro, und Valesca Brasil Irala. „DESENHO AVALIATIVO POR RUBRICAS EM DISCIPLINA MULTICURSO: ANÁLISE DE UMA IMPLEMENTAÇÃO PILOTO“. HOLOS 7 (31.12.2020): 1–24. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2020.9518.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Eliana Doraci da, und Dayane Vicente de Moraes. „Dispositivos disciplinares: uma análise de projetos artísticos na prisão“. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, Nr. 39 (23.12.2020): 1–32. http://dx.doi.org/10.5965/14145731033920200124.
Der volle Inhalt der QuelleMendes, Pedro. „Os eternos movimentos (in)disciplinares entre a História e as Relações Internacionais: a importância do pensamento histórico“. História da Historiografia: International Journal of Theory and History of Historiography 15, Nr. 38 (27.04.2022): 167–200. http://dx.doi.org/10.15848/hh.v15i38.1822.
Der volle Inhalt der QuelleBraga, Amanda, und Israel De Sá. „Da determinação histórica da língua(gem): contribuições da análise do discurso ao ensino da linguística“. Revista do GELNE 22, Nr. 1 (06.12.2019): 31–42. http://dx.doi.org/10.21680/1517-7874.2020v22n1id18410.
Der volle Inhalt der QuelleDias Catunda, Márcia Antônia, Mayumi Passos Lopes und José Aires de Castro Filho. „UMA ANÁLISE DA FERRAMENTA ALICE NO ENSINO DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO“. Revista Leia Escola 20, Nr. 1 (28.07.2020): 62. http://dx.doi.org/10.35572/rle.v20i1.1830.
Der volle Inhalt der QuelleBispo, Marcos, Cláudia Santos de Jesus und Ruthe Barros Santiago. „Políticas de currículo para a educação básica e a formação de professores de Língua Portuguesa: uma abordagem integrativa“. Olhar de Professor 25 (07.03.2023): 1–30. http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.20435.082.
Der volle Inhalt der QuelleFacundo, Josiane Junia, und Célia Regina Vitaliano. „LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES“. Interfaces Científicas - Educação 7, Nr. 3 (19.06.2019): 101–12. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2019v7n3p101-112.
Der volle Inhalt der QuelleMarques, Welisson. „Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos“. Domínios de Lingu@gem 5, Nr. 1 (24.05.2011): 58–73. http://dx.doi.org/10.14393/dl9-v5n1a2011-5.
Der volle Inhalt der QuelleMarinho, Enrico Picoli, Deyla Paula de Oliveira und Gustavo Cunha de Araújo. „Propriedade Intelectual nos cursos de Biotecnologia das Universidades Federais do Brasil“. Ensino em Re-Vista 30 (24.10.2023): e019. http://dx.doi.org/10.14393/er-v30a2023-19.
Der volle Inhalt der QuelleTolfo, Cristiano. „O uso de rich picture como recurso didático baseado no pensamento visual“. Research, Society and Development 9, Nr. 1 (01.01.2020): e79911663. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1663.
Der volle Inhalt der QuelleTabosa, Clara Elena Souza, und Silvana Perez. „Análise de sequências didáticas com abordagem de Ensino por Investigação produzidas por estudantes de licenciatura em Física“. Caderno Brasileiro de Ensino de Física 38, Nr. 3 (15.12.2021): 1539–60. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e74226.
Der volle Inhalt der QuelleCaldas, Rosângela Formentini, und Maria de Cléofas Faggion Alencar. „Construção do conhecimento através das redes eletrônicas: o caso de uma escola especializada de ensino de 2º grau: 2ª parte, os alunos“. ETD - Educação Temática Digital 2, Nr. 3 (08.01.2009): 68. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v2i3.582.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Davi Euclides de, Janneson José Ferreira de Lima und Paulo Henrique das Chagas Silva. „Análise do perfil dos discentes do Curso Bacharelado em Ciência e Tecnologia e sua relação com a aprendizagem em cálculo“. Comunicações 28, Nr. 2 (19.12.2021): 57–75. http://dx.doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v28n2p57-75.
Der volle Inhalt der QuelleLeal, Renata Vanessa Gonçalves, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Fábio Alexandre Borges und Djerly Simonetti. „Educação Especial e Libras nos cursos de licenciatura em Matemática: um saber profissional para uma formação docente inclusiva“. Revista Eletrônica de Educação Matemática 16 (26.10.2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e82667.
Der volle Inhalt der QuelleMoro, Leandro Silva. „POR QUE UM DOCENTE ENSINA DO JEITO QUE ENSINA?“ Revista Profissão Docente 11, Nr. 24 (18.06.2012): 68–76. http://dx.doi.org/10.31496/rpd.v11i24.507.
Der volle Inhalt der QuelleBrito, Lydia Maria Pinto, Ahiram Brunni Cartaxo de Castro, Juliana Carvalho de Sousa und Rafael De Albuquerque Figueiró. „POR UM CAMINHO PARA O ENSINO DA EPISTEMOLOGIA NA ADMINISTRAÇÃO – UMA CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA“. HOLOS 6 (16.12.2020): 1–20. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2020.8139.
Der volle Inhalt der QuelleBraga, Violante Augusta Batista, und Graciette Borges da Silva. „O ensino de enfermagem psiquiátrica no Ceará: a realidade que se esboça“. Revista Latino-Americana de Enfermagem 8, Nr. 1 (Januar 2000): 13–21. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-11692000000100003.
Der volle Inhalt der QuelleAlves, Mauricio Martins, und Luiz Carlos Andrade de Aquino. „O JULGAMENTO SIMULADO E A PRODUÇÃO DE ARTIGOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO INTERDISCIPLINAR E CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIAL DO DIREITO“. Revista Univap 24, Nr. 45 (31.10.2018): 48. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v24i45.2028.
Der volle Inhalt der QuellePissaia, Luís Felipe, Arlete Eli Kunz da Costa und Juliana Thomas. „Estratégias educacionais em simulação realística: desenvolvendo competências e habilidades em urgências e emergências“. Research, Society and Development 9, Nr. 3 (02.03.2020): e153932597. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2597.
Der volle Inhalt der QuelleGomes, Saulo De Almada, Adriana Oliveira dos Santos und Damião Pedro Meira Filho. „O ENSINO DE FÍSICA NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES DO IFPA CAMPUS SANTARÉM“. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 2, Nr. 19 (19.04.2020): e9547. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2020.9547.
Der volle Inhalt der QuelleZanella, Andreia, Luis Felipe Dias Lopes und Enio Junior Seidel. „DIAGNÓSTICO DO ENSINO-APRENDIZAGEM E SATISFAÇÃO DOS ALUNOS NAS DISCIPLINAS DE ESTATÍSTICA DA UFSM“. Revista Gestão da Produção Operações e Sistemas, Nr. 3 (10.03.2012): 123. http://dx.doi.org/10.15675/gepros.v4i3.353.
Der volle Inhalt der QuelleDe Lima Neto, Izaías Serafim, und Francisco Vieira Da Silva. „triângulo disciplina, biopolítica e governamentalidade na pandemia de COVID-19“. Debates em Educação 13, Nr. 32 (31.08.2021): 348–73. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p348-373.
Der volle Inhalt der QuelleRODRIGUES, TALLES RANGEL, und MARIA APARECIDA FERRARI. „Estudos Culturais e Comunicação: transversalidades epistemológicas“. Fragmentos de Cultura 27, Nr. 2 (15.08.2017): 271. http://dx.doi.org/10.18224/frag.v27i2.5242.
Der volle Inhalt der QuelleMineiro, Andréa Aparecida da Costa, Luiz Guilherme Rodrigues Antunes, Jade Vieira und Daniela Meirelles Andrade. „Como o Aprendizado pode ser Efetivo com o Uso da Técnica Multidimensional de Ensino em Administração?“ Administração: Ensino e Pesquisa 19, Nr. 3 (23.08.2018): 504–54. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2018.v19n3.903.
Der volle Inhalt der QuelleGamboa González, Mayra, und Juan Ángel Demerutis Arenas. „Big Data e Análise Urbana“. Revista de Morfologia Urbana 8, Nr. 1 (07.08.2020): e00171. http://dx.doi.org/10.47235/rmu.v8i1.171.
Der volle Inhalt der QuelleDezan, Sandro Lucio. „As fronteiras cognitivas do ato de indiciamento no processo disciplinar: breves notas sobre o caráter objetivo, limitado e não exauriente dessa específica fse de valoração jurídica“. Revista Digital de Direito Administrativo 4, Nr. 1 (26.01.2017): 239–54. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2319-0558.v4i1p239-254.
Der volle Inhalt der QuelleConstantino, Lucimar Regina, und Maria Cristina Sanna. „A inserção do tema Liderança nas disciplinas de Administração em Enfermagem de uma faculdade particular da cidade de São Paulo 1998 a 2004“. Escola Anna Nery 10, Nr. 2 (August 2006): 204–13. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-81452006000200006.
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