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Zeitschriftenartikel zum Thema „Altos directivos“
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Grueso Hinestroza, Merlin Patricia, Mónica López Santamaría, Julián Andrés Maya Mejía und Concha Antón Rubio. „Participación de la mujer en posiciones directivas: estudio exploratorio en empresas colombianas“. Nuevo Foro Autónomo 2, Nr. 1 (16.07.2021): 5–27. http://dx.doi.org/10.46571/nfa.2021.2.1.1.
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La participación de la mujer en posiciones directivas se impone como un reto importante frente al avance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 5 y 10 en Colombia. Este estudio permitió explorar la composición de género en los niveles directivos de diferentes empresas de Bogotá (Colombia). Para lograr este objetivo se realizó un estudio cuantitativo con una muestra de 115 profesionales del campo de Administración de Empresas, a quienes se les administró una encuesta que valoraba diferentes temas relativos a la participación de las mujeres en posiciones directivas. Los resultados mostraron que, la participación de la mujer en posiciones directivas es más representativa en cargos de jefatura media, que en altos cargos directivos. Se identificó además que las empresas en su mayoría no contaban con programas de inclusión laboral y que los informantes no han percibido cambios en la composición de género de los cargos directivos. El estudio permitió determinar que el tamaño y tipo de organización, el sector productivo, el género del gerente de la empresa y del jefe inmediato, no influyen en la existencia de programas de inclusión y diversidad y el tiempo en el que se han presentado cambios en la composición de género en posiciones directivas.
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Vera-Rodriguez, Carlos, und Ignacio Loor-Colamarco. „Percepción del valor de los ejecutivos de venta en el sector siderúrgico ecuatoriano: Diferencias entre directivos y clientes“. Edición especial 5-1, Nr. 5 (11.09.2020): 233–43. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2020.5-1.345.
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Este artículo investiga las diferencias en el valor que los altos directivos y los clientes perciben respecto de los ejecutivos de venta del sector siderúrgico ecuatoriano, en un contexto de relaciones industriales negocio a negocio. Se aplica una adaptación del modelo de Hay Group para evaluación de competencias de talento humano. Los directivos de las empresas del sector siderúrgico y sus clientes corporativos fueron los evaluadores. Al final se identifica una brecha en la percepción de valor. Los clientes perciben un mayor valor de los ejecutivos de ventas que los directivos de las empresas en las que laboran.
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González-Bustamante, Bastián, Alejandro Olivares L., Pedro Abarca und Esteban Molina. „Servicio civil en Chile, análisis de los directivos de primer nivel jerárquico (2003-13)“. Revista de Administração Pública 50, Nr. 1 (Februar 2016): 59–80. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7612145767.
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Resumen Este artículo analiza los principales factores que condicionan la selección de un directivo público de primer nivel jerárquico en Chile con base en una perspectiva de corte sociológico y el uso del concepto especies de capital. El trabajo realiza un recorrido teórico y descriptivo sobre la modernización del Estado y la profesionalización de la gestión pública en Chile. Posteriormente con una muestra de 45 casos correspondientes a altos directivos nombrados durante el período 2003-13, se trabaja con modelos de regresión logística para determinar los factores que condicionan la selección de estos funcionarios. Se llega a la conclusión que el capital político no es un factor que favorece la selección del actor.
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Pérez Cuello, Victoria Inés, María Natalia Huertas García und Amalfi Padilla Castilla. „Inserción de la mujer en el mercado laboral en los altos cargos directivos en el sector educativo“. Revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem 2, Nr. 1 (15.06.2019): 19–34. http://dx.doi.org/10.32997/rjia-vol.2-num.1-2019-2565.
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El presente artículo, hace alusión a la evolución del papel y desempeño de la mujer en sus roles ante la sociedad, contextualizando los acontecimientos que han logrado transformar cronológicamente, ciertos paradigmas, estereotipos sociales, culturales, políticos y económicos tanto a nivel internacional como nacional; haciendo énfasis en los acontecimientos relevantes para que se hiciera eficaz, la participación de la mujer en distintos ámbitos, independientes a la maternidad y la vida familiar, como es el caso de la primera mujer que ingresa como estudiante a la universidad colombiana. Gerda Westendorp fue admitida en 1935 en la Universidad Nacional de Colombia en la carrera de medicina, lo que representó un cambio frente a la apertura del conocimiento en un espacio excluyente y rígido. De igual forma este artículo de reflexión busca identificar la inserción progresiva de la mujer al mercado laboral, identificando las variables que intervienen y condicionan en la sociedad, tales como la formación académica, nivel educativo, salario y lo que realmente significa el techo de cristal o suelo pegajoso, que, a pesar de efectivamente ser obstáculo, que no permiten a la mujer avanzar en espacios significativos que a pesar de los años siguen siendo inmóviles e irrompibles.
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Hernandez, Ana Maria, und Sergio Rodriguez Sanmiguel. „La formación de los cargos de alta dirección: ¿hay un fortalecimiento de la Administración frente a la política? Análisis del caso uruguayo y sus posibles factores de éxito“. Administración y Desarrollo 38, Nr. 52 (01.12.2010): 21. http://dx.doi.org/10.22431/25005227.153.
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El presente trabajo tiene que ver con el proceso de elaboración en implementación de un programa de formación de los altos directivos del Estado en la República Oriental del Uruguay. Este programa es visto aquí como una oportunidad de fortalecimiento de los cuadros directivos, en el ejercicio de sus cargos, frente a una posible forma de nombramiento a partir de criterios políticos, recogiendo aquí el debate entre la administración y la política. El propósito inicial que guía la elaboración del trabajo es el de exponer los componentes que son decisivos para el éxito de este programa; y dicho éxito no puede ser determinado aún puesto que se desconocen sus resultados, pero existen tres factores clave que pueden tener incidencia. Finalmente, su división consta de tres partes: la exposición del caso, el estudio de los factores determinantes para el éxito, y las respectivas conclusiones.
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Badoiu, Georgiana Alexandra, Mercedes Segarra-Ciprés und Ana Belén Escrig-Tena. „Antecedentes personales y organizacionales de los emprendedores corporativos: evidencias en una nueva empresa de base tecnológica“. Tec Empresarial 14, Nr. 2 (03.04.2020): 18–31. http://dx.doi.org/10.18845/te.v14i2.5092.
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El papel de los emprendedores corporativos como empleados que generan valor para la empresa, así como impulsores de la innovación y de las iniciativas emprendedoras, es reconocido en la literatura sobre emprendimiento. El propósito de este estudio es conocer las características personales de los emprendedores corporativos y analizar en qué medida las organizaciones pueden apoyar y fomentar las iniciativas emprendedoras de estos empleados en el contexto de una nueva empresa de base tecnológica. A partir de un enfoque cualitativo, el trabajo presenta el estudio de un caso basado en entrevistas con los emprendedores corporativos y los altos directivos de la empresa. Los resultados muestran que los emprendedores corporativos se caracterizan por tener una fuerte necesidad de aprender, crecer y replantearse el statu quo. Los proyectos impulsados por los emprendedores corporativos pueden surgir incluso en un contexto en el que los directivos apoyan las iniciativas emprendedoras de forma no proactiva, a pesar de la falta de tiempo y de recursos limitados para ejecutar dichos proyectos. En este contexto, los emprendedores corporativos destacan la autonomía en el trabajo, el apoyo por parte de los directivos, así como las recompensas como los principales factores de apoyo a sus iniciativas.
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Salgado Beltrán, Lizbeth, María E. Subirá Lobera, Reyna E. García Moraga, Felix A. Beltrán Morales und Luis F. Beltrán Morales. „Motivos para adoptar la sustentabilidad en los negocios“. Agricultura Sociedad y Desarrollo 16, Nr. 3 (18.10.2019): 399–413. http://dx.doi.org/10.22231/asyd.v16i3.1236.
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El objetivo de este trabajo de investigación fue explicar teóricamente la sustentabilidad en el negocio, comparar los motivos corporativos para adoptar el modelo de negocio sustentable, así como examinar y clasificar a las empresas de la provincia de Cataluña (España), a partir de una serie de elementos para encontrar similitudes entre ellas. La investigación es de tipo exploratorio, se obtuvieron 32 encuestas de los altos ejecutivos y por medio de un análisis de conglomerados se identificaron tres grupos. La evidencia indica que una actitud hacia la sustentabilidad en los negocios se está llevando a cabo en el grupo menor (Motivo avanzado). En el más grande se encuentran aquellas empresas que aún tienen la visión de solo maximizar los beneficios para los accionistas (motivo básico). El estudio permitió conocer la clasificación de las actitudes de los altos directivos sobre la aplicación del modelo de negocio sustentable para evaluar los beneficios.
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Jaraba, Isabel, María Antonia Nuñez und Eduart Villanueva. „Riesgos estratégicos. Un estudio de las medidas de tratamiento implementadas por las grandes empresas privadas de Antioquia, Colombia“. Cuadernos de Contabilidad 19, Nr. 47 (05.12.2018): 171–81. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.cc19-47.reem.
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Los cambios que enfrentan las organizaciones pueden poner en riesgo su normal desarrollo y afectar el cumplimiento de objetivos y metas. Por eso, es de vital importancia que estas puedan administrar esos riesgos adecuadamente mediante un proceso de identificación, evaluación y tratamiento. El objetivo de esta investigación fue analizar cómo las medidas de tratamiento utilizadas por las grandes empresas privadas de Antioquia permiten desarrollar conocimiento que faculta a los directivos para tomar decisiones que aporten al crecimiento de las organizaciones. Para cumplir con este propósito se realizó un estudio de carácter cualitativo, en el cual se examinaron diferentes fuentes de información documental relacionadas con el tema, con el fin de obtener instrumentos y herramientas que permitieran la apropiación de conocimiento. Igualmente, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a altos directivos de empresas que cuentan con una estructura de administración de riesgos estratégicos. Los resultados de esta investigación aportan conocimiento sobre las medidas de tratamiento de riesgos estratégicos.
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Macêdo Barbalho, Sanderson César, Gladston Luiz Da Silva und José Carlos De Toledo. „Análisis del impacto de las funciones desempeñadas por la Oficina de Gestión de Proyectos en el rendimiento de la restricción triple de proyectos de desarrollo de nuevos productos“. Dirección y Organización, Nr. 61 (01.04.2017): 19–31. http://dx.doi.org/10.37610/dyo.v0i61.502.
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Este artículo presenta un análisis sobre una muestra de 35 compañías que desarrollan nuevos productos y tienen Oficinas de Gestión de Proyectos (OGP) en su estructura organizacional para apoyarlo. Las funciones de las OGPs fueron analizadas desde el punto de vista de indicadores de desempeño relacionados con restricciones triples del proyecto. Los resultados sugieren que los OGPs no se centran en actividades que pueden proporcionar el éxito del proyecto en tiempo, costo o alcance. El desempeño de la programación está relacionada con las funciones de supervisión del estado de los proyectos y su informe a los altos directivos. El desempeño de los costos se correlaciona con la administración de beneficios, pero no con la priorización y la administración de la cartera. Ninguna función se correlacionó en niveles más altos para evitar el cambio de alcance. Estos resultados indican que el éxito en triples limitaciones están más relacionadas con las actividades realizadas por el gestor del proyecto y su equipo, que a la realizada por las OGPs.
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Salvador, Margarita, Manuel De la Fuente und Joaquín Álvarez. „Las habilidades sociales en directores de centros escolares“. European Journal of Education and Psychology 2, Nr. 3 (01.11.2009): 275. http://dx.doi.org/10.30552/ejep.v2i3.30.
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Este estudio pretende conocer, en qué medida los directores escolares de centros públicos tienen desarrolladas y practican las habilidades sociales en el desempeño de sus funciones directivas, con objeto de planificar y proponer, en función de los resultados, los necesarios complementos formativos, para que el ejercicio de dicha función directiva alcance niveles más altos de eficacia. La muestra ha estado compuesta por 99 directores, de Centros Educativos Públicos de Primaria y Secundaria, de las provincias de Granada y Almería. Los resultados obtenidos en esta investigación nos proporcionan un conocimiento fiable, hasta ahora inexistente, sobre los perfiles que caracterizan a los actuales directivos de centros educativos, en habilidades sociales e interpersonales. Un resumen de los resultados obtenidos, es el siguiente: a) la mitad de los directores escolares (49%) obtienen puntuaciones que están por encima del centil 75, en conductas de aserción y en habilidades sociales; b) casi la mitad de los directores de nuestra muestra, se caracterizan por poner en práctica las habilidades sociales, a través de comportamientos, en los que la “autoexpresión”, “decir no”, “iniciar interacciones” y “expresar su enfado”, son los componentes más relevantes y c) el nivel del centro, el número de alumnos del centro y la antigu?edad como director, han presentado algunas diferencias significativas.Palabras clave: Habilidades sociales, directores escolares, función directiva, liderazgo.
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Ruay Garcés, Rodrigo Orlando. „¿Cómo abordar la renovación curricular en la Educación Superior?“ Alteridad 11, Nr. 2 (29.12.2016): 157. http://dx.doi.org/10.17163/alt.v11n2.2016.02.
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<p>Los autores presentan una metodología utilizada en los rediseños curriculares de una universidad regional chilena, asumiendo que el camino de una innovación curricular está constreñida por las diversas culturas institucionales, tanto internas como externas, con las cuales hay que dialogar. En el contexto de la innovación curricular llevada a cabo, el Modelo Educativo de la Universidad, definió la construcción curricular bajo el enfoque orientado a competencias centrado en el aprendizaje del estudiante. El tránsito metodológico que se comparte en este documento, tiene el mérito de haber logrado altos niveles de participación de académicos y directivos universitarios.</p>
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Ganga-Contreras, Francisco Anibal, Nancy Alarcón, María Paz Paillamán, Erwin Navarrete Andrade und Luis Araya-Castillo. „Formación Académica del Ápice Estratégico de las Universidades Estatales en Chile“. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 10, Nr. 2 (31.08.2021): 261–81. http://dx.doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i2.p261-281.
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Las universidades son consideradas el ejemplo paradigmático de las instituciones del conocimiento, por lo mismo, se espera que estas sean lideradas por personas con las mayores competencias directivas y académicas disponibles. En este sentido, el estudio tiene como propósito cardinal describir la gestión de conocimiento vinculado a la formación académica del ápice estratégico de universidades estatales chilenas, con el objeto de orientar la definición de políticas respecto de los requisitos formales que se deben establecer para ocupar los altos cargos directivos en este tipo de entidades públicas. Desde el punto de vista metodológico, se realiza una investigación descriptiva de carácter documental, analizando los perfiles de un total de ochenta y seis rectores, prorrectores y vicerrectores. El análisis realizado, determinó que existe una baja postgraduación, especialmente en las áreas de las ciencias sociales, administrativas o de gestión; llamando particularmente la atención el bajo porcentaje de rectores que poseen el grado académico de doctor.
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Tapia Frade, Alejandro, José María Herranz de la Casa und Javier García González. „El uso de las TICs en la comunicación interna de la universidad: el caso de la Universidad Europea Miguel de Cervantes“. Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, Nr. 10 (2010): 107–24. http://dx.doi.org/10.31921/doxacom.n10a5.
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El estudio de caso que se presenta tiene por objetivo el análisis del uso y la opinión de los directivos, profesores y alumnos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes sobre las herramientas tecnológicas existentes. Mediante la encuesta se pone de manifiesto los altos niveles de conocimiento en las dos herramientas evaluadas: campus virtual y webmail (con un bajo nivel de uso efectivo, especialmente en el colectivo de estudiantes). En conclusión, si bien las TICs son positivamente valoradas, su uso efectivo presenta ciertas deficiencias que podrían subsanarse si se mejora el contenido de estos espacios y son usadas como canales esenciales de información entre los públicos implicados.
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Ordóñez-Balladares, Andrea, Alexandra Portalanza-Chavarría und María Fernanda Orejuela-Soto. „Engagement y Burnout en Docentes de la Universidad de Guayaquil“. Revista Venezolana de Gerencia 26, Nr. 5 Edición Especial (08.08.2021): 51–64. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.4.
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Esta investigación tuvo por objetivo determinar los niveles de engagement y burnout en los docentes de la Universidad de Guayaquil. El estudio fue de tipo no experimental, de corte transaccional, como herramienta se aplicó un instrumento en línea a 65 docentes de la facultad de Odontología. Los resultados determinaron que existen niveles bajos cansancio emocional (2,95) y despersonalización (2,43) y altos niveles de realización personal (5,65). También se pudo identificar un alto nivel de engagement, caracterizado por vigor (5,9), dedicación (6,05) y absorción (5,79). Se encontraron diferencias significativas en cuanto al cansancio emocional entre los docentes que tienen nombramiento y los de servicios prestados y en dos de las dimensiones del burnout: realización personal y despersonalización, respecto a la antigüedad laboral. No se encontraron diferencias significativas en cuanto al género, edad y estado civil de los participantes. Se concluye sobre la necesidad de evaluar, por parte de los directivos de las instituciones de educación superior, aquellos factores que están fomentando el engagement en el trabajo y establezcan estrategias para evitar que los docentes caigan en burnout.
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Salamzadeh, Yashar, Mehran YousefNia, Mirjana Radovic Markovic und Aidin Salamzadeh. „Strategic management development: the role of learning school on promotion of managers’ competence“. Economía y Sociedad 21, Nr. 50 (26.12.2016): 1. http://dx.doi.org/10.15359/eys.21-50.4.
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El objetivo de este estudio fue investigar los efectos del uso de la escuela de aprendizaje en la mejora de los criterios de competencia de los gerentes en Bank Saderat Irán y determinar los efectos de cada criterio de la mencionada escuela. Utilizando la tabla de Morgan, asumiendo el tamaño ilimitado de la población y mediante el cálculo de la fórmula del tamaño de la muestra en la población ilimitada, 384 personas fueron seleccionadas al azar de entre ellos. Después de seleccionar seis competencias básicas de los directivos, los datos fueron recogidos a través de un cuestionario que contenía 47 preguntas y se distribuyó entre los empleados. Después de la confirmación de la validez del cuestionario con SPSS utilizando la prueba de Spearman, se estableció la correlación significativa de todos los criterios excepto los rasgos de personalidad y la implementación de la escuela de aprendizaje, y finalmente utilizando el método de Topsis, Actitud, conocimiento, capacidad y rasgos de personalidad (directamente proporcional). Los resultados de este estudio se pueden utilizar en la toma de decisiones para la selección, nombramiento y mejora de los gerentes calificados en el país para los altos directivos de las organizaciones económicas.
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Rivera León, Félix Armando, und Félix A. Rivera Sandoval. „Auditoria de Gestión como Instrumento en la Decisión Gerencial“. Gestión en el Tercer Milenio 21, Nr. 41 (15.11.2018): 35–42. http://dx.doi.org/10.15381/gtm.v21i41.15420.
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La existencia de la necesidad de información por los altos directivos en las entidades públicas o privadas para la toma de decisiones, las que adolecen muchas veces de pruebas objetivas independientes que pudieran aumentar su eficiencia, además los auditores, hoy orientan sus prácticas de auditoría hacia los estados financieros y/u operativos, lo realizan con un alcance menor que no les permite incluirlas dentro de su opinión o dictamen. El objetivo de la auditoría de gestión, tal como se plantea en el presente artículo, es el de una auditoria con evaluación en la gestión, toma de decisiones de la alta dirección, en el cumplimiento de normas y procedimientos, con un alcance suficiente que permita concluir u opinar sobre estos temas.
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Garcés Hernández, Carlos, Isabel Londoño Restrepo, Katherine Méndez Conde und Jormaris Martínez Gómez. „RETENCIÓN DE EMPLEADOS, UNA ESTRATEGIA PARA EL ÉXITO DE LAS ORGANIZACIONES“. Revista Fundación Universitaria Luis Amigó 3, Nr. 1 (30.03.2016): 108. http://dx.doi.org/10.21501/23823410.1898.
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La retención de empleados es una práctica que recientemente ha tomado gran fuerza al interior de las organizaciones, ya que permite identificar individuos ubicados en cargos claves dentro de la empresa y realizar acciones que se orienten a que permanezcan en la misma. Este artículo se centra en las estrategias que se han propuesto para tal fin, entre las cuales encontramos brindar autonomía a los empleados para ejercer sus funciones, compartir información sobre la estrategia e involucrarlos para alcanzar los objetivos y establecer planes de carrera, entre otros. Sin embargo, para implementarlas adecuadamente, se debe realizar un trabajo de preparación y concienciación no sólo con los directivos que ocupan altos cargos, sino también con los empleados en todos los niveles jerárquicos, debido a que dichas estrategias son aplicables a los individuos y no a los cargos. Puede percibirse que existen dificultades para que una organización decida implementar estrategias de retención de empleados, lo cual no radica en falta de estrategias sino en su implementación al interior de la organización, en la capacidad de los cargos directivos para evaluar su pertinencia y necesidad, en la habilidad de los empleados para requerirlas y en las políticas de gestión humana que sean implementadas.
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Miranda-Torrez, Julian. „Participación de los altos directivos y de los administradores medios en los procesos estratégicos / Participation of senior managers and middle managers in strategic processes“. Brazilian Journal of Business 3, Nr. 2 (2021): 1326–41. http://dx.doi.org/10.34140/bjbv3n2-003.
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Villasmil Molero, Milagros. „Visión estratégica de la responsabilidad social empresarial“. Dictamen Libre, Nr. 18 (01.06.2016): 95–107. http://dx.doi.org/10.18041/2619-4244/dl.18.3096.
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La Responsabilidad Social en las organizaciones surge como una orientación de actividades individuales y colectivas, permitiendo a todos igualdad de oportunidades para desarrollar sus capacidades y apoyando la eliminación de los obstáculos estructurales de carácter económico y social, así como los culturales y políticos que afectan o impiden su desarrollo. El objetivo del presente trabajo estuvo orientado en analizar la Responsabilidad Social Empresarial como estrategia dentro del proceso de dirección de la organización. Para ello se llevó a cabo una investigación estrictamente de tipo documental con diseño bibliográfico. Como resultado del análisis se concluye que el argumento de la Responsabilidad Social Empresarial se basa en la cuestión moral y ética con prescindencia del aspecto económico, hoy más que nunca se perfila como herramienta de transformación, pero cuando es examinada desde el punto de vista estratégico, presenta serias disyuntivas sobre la conveniencia o no en su aplicación, motivado a que existe resistencia en los altos directivos a valorar resultados a largo plazo que impliquen inversión social.
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Flórez-Nisperuza, Elvira Patricia, und Joe Jair Carrascal-Padilla. „Estudio de la deserción estudiantil de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Córdoba-Colombia- 2011 – 2015. - Study of student desertion of the Degree in Natural Sciences and Environmental Education of the University of Córdoba-Colombia- 2011 - 2015.“ Revista Científica 4, Nr. 27 (27.12.2016): 340. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.rc.2016.27.a4.
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Uno de los principales problemas que enfrenta el Sistema de Educación Superior Colombiano concierne a los altos niveles de deserción en el pregrado, el programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba, no es ajeno a esta realidad. En relación a esta problemática, el propósito de esta investigación fue caracterizar y describir los factores que incidieron en la deserción estudiantil del programa en el periodo 2011 – 2015. La investigación de naturaleza Mixta, aplicó entrevistas y encuestas a la muestra y se concluyó que los factores que inciden en este fenómeno fueron entre otros, el económico, la falta de orientación vocacional, la poca motivación, el cambio de ciudad y la paternidad, en menor escala. Finalmente, este estudio mostró un conjunto de estrategias que ayudan a mitigar el problema de deserción, a partir de las voces de docentes, estudiantes, directivos y administrativos del programa
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Cruz Huertas, Fanny Edith, und Cira De Pelekais. „El clima organizacional como factor determinante de satisfacción laboral en docentes de la Institución Educativa Buenavista“. SAPERES UNIVERSITAS 4, Nr. 2 (22.05.2021): 98–113. http://dx.doi.org/10.53485/rsu.v4i2.179.
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El artículo tiene como objetivo analizar la incidencia del clima organizacional como factor determinante de satisfacción laboral en docentes de la Institución Educativa Buenavista. Para lo cual ha sido desarrollada una investigación de carácter descriptivo dentro del enfoque cuantitativo, aplicando una encuesta a 23 docentes y 2 directivos, en la cual se indaga sobre los factores que inciden en el clima organizacional, sus características y factores tanto externos, como internos, que afectan dicha satisfacción laboral. El instrumento está conformado por diez preguntas para la caracterización sociodemográfica y situacional de los docentes, al igual treinta y seis ítems con diferentes indicadores, los resultados se sintetizan, además presentan, en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos para su análisis e interpretación. Los resultados evidencian, como la presencia del conflicto armado o los problemas de salud mental, inciden negativamente en las actividades que les corresponde cumplir al personal de la institución, de igual forma en su satisfacción, el rendimiento académico estudiantil, alteración del orden público, además de los sentimientos de angustia, zozobra e infelicidad de toda la comunidad educativa. En conclusión, el corregimiento de Buenavista presenta graves problemas de orden público por la presencia de grupos al margen de la ley, dándose hostigamientos, enfrentamientos, alteraciones en las actividades de la comunidad, lo cual se convierte en un factor con influencia negativa para la satisfacción laboral, aun siendo un aspecto ajeno a la institución, genera alteraciones en las actividades diarias, suspensión de clases, sentimientos de angustia, altos grados de estrés y afectaciones psicológicas tanto en los directivos, docentes, estudiantes, como en la comunidad en general.
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Suárez, Ingrid, Yuri Gorbaneff und Jorge Beltrán. „Motivos de fusiones y grupos económicos: El caso Davivienda – Bansuperior – Bancafé“. Fórum Empresarial 14, Nr. 2 Invierno (30.12.2009): 59–92. http://dx.doi.org/10.33801/fe.v14i2.3413.
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El artículo propone una agrupación de los motivos de fusiones por corrientes teóricas y determina la aplicabilidad de los mismos en el caso de la fusión Davivienda – Bansuperior – Bancafé. El marco teórico recopila 17 tipologías de motivos de fusiones y es guiado por tres corrientes teóricas: economías de escala y alcance, costos de transacción y enfoque basado en recursos y capacidades. El método utilizado fue el estudio de caso, cuya información fue obtenida de diversas fuentes secundarias y entrevistas a profundidad realizadas a altos directivos. Se utilizó la escala de Likert para la clasificación de actitudes. En el caso fueron comprobados algunos motivos reseñados en la literatura. También se encontró que un motivo para la fusión horizontal de una empresa, que pertenece a un grupo empresarial, es la obtención de beneficios para las demás empresas del grupo, a través del ahorro en costos de transacción derivado de los enlaces verticales, que se generan entre las demás empresas pertenecientes al grupo y la empresa fusionada. El peso específico de los motivos verticales en una fusión eminentemente horizontal, exige una futura investigación.
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Alessio, Maria Fernanda, und Lucas Ambrozio. „A composição da alta burocracia no Brasil e no Chile à luz das dimensões da legitimidade e do desempenho“. Revista do Serviço Público 67, Nr. 3 (30.09.2016): 319–50. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v67i3.567.
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Desempenho e legitimidade são temas clássicos da literatura sobre burocracia. Entretanto, grande parte da produção acadêmica sobre o tema na América Latina baseia-se em referenciais conceituais relacionados ao funcionamento da burocracia em períodos autoritários. A experiência democrática vem se consolidando há mais de duas décadas na região e representa uma rica oportunidade para a realização de novos estudos, principalmente daqueles que buscam extrapolar a análise de um único governo nacional. Nesse sentido, este trabalho propõe, a partir da análise dos casos empíricos chileno e brasileiro, estudar duas formas de composição dos cargos da alta burocracia, entre diversas existentes, por meio dos estudos de caso dos Altos Directivos Públicos no Chile e dos Especialistas em Políticas Públicas e Gestão Governamental no Brasil. As duas dimensões analíticas são: desempenho governamental e legitimidade. A tese apresentada como síntese das análises é a da tecnificação da política, no caso chileno, e da politização da burocracia, no brasileiro, ambas tratadas sob uma perspectiva histórica. O referencial metodológico adotado baseia-se em análise qualitativa exploratória dos casos, operacionalizada por revisão da literatura, análise documental e entrevistas semiestruturadas com burocratas.
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Costas, Antón. „Un nuevo contrato social postpandémico. El papel de la Economía social“. CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, Nr. 100 (01.12.2020): 11. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.100.18715.
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¿Qué es lo que hace que una sociedad plural funcione armoniosamente, que la economía sea inclusiva y que la democracia no caiga en el caos político? En este artículo sostendré que ese pegamento es el contrato social. Cuando ese pegamento existe, progreso económico, social y político avanzan de la mano. Sucedió así en los llamados “Treinta Gloriosos”, las tres décadas que siguieron a la Gran Depresión de los Treinta y la Segunda Guerra mundial. Sin embargo, a partir de los años ochenta del siglo pasado ese pegamento se fue disolviendo y, en paralelo, el crecimiento económico dejó de ser sinónimo de progreso social y la democracia entró en barrena. El reto ahora es reconstruir ese pegamento, al modo como se logró tras las grandes guerras. En mi opinión, ese pegamento, en primer lugar, ha de venir de un nuevo contrato social postpandémico. En segundo lugar, el núcleo de ese nuevo contrato social está en la reforma de la empresa para corregir la mala distribución del excedente (valor añadido) entre salarios, sueldos de altos directivos y dividendos. Un nuevo contrato social progresista tiene que apoyarse en la recuperación del papel fundamental del tercer pilar de la prosperidad: la Economía social.
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Pinilla Quiñones, Ninfa, und María Del Carmen Mendieta González. „Pedagogía de la confianza: una estrategia para generar ambientes escolares de paz“. Análisis 49, Nr. 91(Jl-Di) (15.09.2017): 315. http://dx.doi.org/10.15332/s0120-8454.2017.0091.03.
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<p>La convivencia escolar es un tema recurrente desde las últimas décadas del siglo XX y comienzos del siglo XXI, en razón de los altos índices de violencia y su repercusión negativa en el aprendizaje y la construcción de habilidades sociales y comunicativas de los estudiantes. Por ello, en la institución educativa Liceo Nacional José Joaquín Casas, sede General Santander, de Chiquinquirá, entre los años 2011 a 2013 se desarrolló el proyecto Pedagogía de la Confianza, orientado al manejo y posible solución de los constantes conflictos que se presentaban entre los niños y las niñas de los grados tercero, cuarto y quinto, muchas veces resueltos de forma violenta. Dicha experiencia, abordada como un estudio de caso, fue sistematizada para: 1) dar cuenta de la praxis pedagógica en contextos locales, que en muchas ocasiones no es reconocida por la comunidad ni por el Estado; 2) identificar y comprender las acciones que aportan en la resolución pacífica de conflictos, así como en la cimentación de una cultura del buen trato, y 3) visibilizar el uso de narrativas aplicadas con estudiantes, docentes y directivos de la institución, con resultados satisfactorios.</p>
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Rocano Criollo, Diana Alexandra, Cecilia Ivonne Narváez Zurita, Juan Carlos Erazo Álvarez und Kléber Antonio Luna Altamirano. „Gestión logística con enfoque en la ISO28000, para empresas comerciales“. Visionario Digital 3, Nr. 2.1. (07.06.2019): 136–58. http://dx.doi.org/10.33262/visionariodigital.v3i2.1..550.
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El éxito de toda organización creada para comercializar productos en el mercado depende de la capacidad que tenga para lograr una conjugación exitosa de la cantidad, calidad, oportunidad y costo de los bienes y servicios que ofrece. Ante este escenario, la presente investigación tiene por finalidad diseñar un sistema de gestión logística con enfoque de la ISO 28000 para la empresa Megalimpio Cía. Ltda., que propicie un adecuado control de sus operaciones y mitigue los riesgos a los que se encuentra expuesta.
El artículo presenta el análisis de la literatura especializada en el tema, los resultados del diagnóstico, la propuesta del sistema de gestión logística y las conclusiones correspondientes a la investigación relacionadas con las actividades principales de la logística en la empresa objeto de estudio. La investigación se realizó durante dos años, fue aprobada por el directorio de la compañía y contó con la participación de todos los trabajadores involucrados en la cadena de suministro. Para tal efecto, se analizó íntegramente el funcionamiento de la operación logística mediante la aplicación de encuestas dirigidas al personal, entrevistas en profundidad dirigidas a los directivos y ficha de observación. Entre las principales conclusiones del diagnóstico se identificó los altos costos por mantener cantidades excesivas de inventario, deficiente control de inventarios y baja rentabilidad en la empresa.
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Hernández Monsreal, Vanessa Carolina, Patricia Hernández García und Ma Guadalupe de Socorro Laura Dávalos Verástegu. „Temas relevantes de aprendizaje del área de costos en los estudiantes de una universidad pública“. TRASCENDER, CONTABILIDAD Y GESTIÓN 11 (31.08.2019): 44–61. http://dx.doi.org/10.36791/tcg.v11i0.64.
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En la actualidad en México, como en diversas partes del mundo, se están dando cambios sorprendentes en los ámbitos financieros, económicos, entre otros, que afectan tanto a las empresas y a los individuos. El reto de las organizaciones es encontrar aquel sistema de costos que se viable y apropiado para la empresa, enfocándolo a la reducción de costos, aumento de ingresos, así como de producción, brindándole a los directivos, mandos altos, la gerencia para la correcta toma de decisiones debidamente sustentadas, logrando competir en los mercados nacionales e internacionales. Por lo anterior el objetivo general de la presente investigación fue conocer cuáles fueron los temas más relevantes de aprendizaje del área de costos de los estudiantes de universidad pública, para ello se realizó una investigación cuantitativa con un cuestionario a 11 grupos de 5 alumnos con la intención de conocer el nivel de conocimiento que se tiene en el área de costos, lo cual dio como resultado un nivel bajo en el conocimiento de costos por parte de la muestra, sugiriendo por tanto desarrollar estrategias necesarias para mejorar el nivel de conocimiento de los alumnos a fin de mejorar el desempeño de la organización, y con ello apoyar al desarrollo de la misma con nuevas formas de trabajo.
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Díaz de Greñu Domingo, Sofía, und Rocío Anguita Martínez. „Análisis del liderazgo femenino en dos institutos de secundaria de Castilla y León desde la perspectiva del alumnado“. Contextos Educativos. Revista de Educación, Nr. 21 (08.03.2018): 135. http://dx.doi.org/10.18172/con.3264.
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La participación de las mujeres en los puestos directivos a nivel general continúa siendo minoritaria. La representación femenina apenas supera el 30% en los altos cargos de la Administración educativa y tampoco sobrepasa la predominancia masculina en la dirección de centros escolares. Se presenta una investigación llevada a cabo en dos institutos de secundaria de entorno rural y urbano de Castilla y León donde el acceso de las mujeres a la gestión se produce paulatinamente coincidiendo con la pérdida de prestigio y remuneración de los mismos. Con el fin de descubrir conocimientos y actitudes del alumnado ante el liderazgo femenino y sus particularidades se utiliza una metodología mixta, manejando como instrumentos de investigación la observación participante y una encuesta a 600 adolescentes. En los resultados detectamos que los estereotipos siguen presentes en el ideario estudiantil. Se descubre un estilo organizativo diferente por parte de las mujeres que pasa desapercibido para buena parte del alumnado. La conciencia de las dificultades en función del sexo es limitada, pero aumenta con la edad y en el sector femenino. Las chicas perciben de forma más clara los problemas añadidos de las mujeres para acceder a un cargo, mantenerlo y compaginarlo con la vida familiar.
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Martínez Cárdenas, Ana Graciela. „ACERCAMIENTO AL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES EN LAS PYMES DEL SECTOR INDUSTRIAL DE LA CIUDAD DE DUITAMA, BOYACA, COLOMBIA*“. FACE: Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 17, Nr. 2 (05.10.2017): 6. http://dx.doi.org/10.24054/01204211.v2.n2.2017.2094.
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Este artículo contiene; una revisión y un análisis del estado del arte de las tasas retributivas y su implementación en Colombia. Con el fin de determinar si las tasas como instrumento económico contribuyen a mejorar el control de la carga contaminante descargada al recurso hídrico por parte de las empresas con vertimientos, se diseñó y aplicó una encuesta a las empresas generadoras de aguas residuales ubicadas en la ciudad de Bogotá y que vierten en la cuenca del río Bogotá. Con base a los resultados generados por este estudio, se concluye que la tasa retributiva solo es efectiva si está acompañada de otros mecanismos que garanticen un mejor cumplimiento de la política ambiental. En cuanto a vertimientos y afectación de los recursos hídricos, si bien la implementación de las tasas retributivas ha contribuido a que las empresas contaminantes tengan algunos comportamientos positivos en el manejo de sus residuos, la realidad es que la mayoría de las empresas consideran que las tasas no están proporcionando ningún incentivo para la mitigación en la contaminación del recurso hídrico, ya que sus costos marginales de reducción son más altos que el valor de la tasa retributiva. Palabras Claves: toma de decisiones, directivos, decisión, industria, Pymes.
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Calle-Oleas, Rosa B., und Audverto de J. Cueva-Cueva. „La contraloría general del estado y su impacto en el control de los recursos estatales“. Polo del Conocimiento 3, Nr. 10 (05.10.2018): 381. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v3i10.761.
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<p style="text-align: justify;">La Contraloría General del Estado (CGE), de la República del Ecuador, tiene como misión controlar los recursos públicos en beneficio de la sociedad, además de tener como objetivos estratégicos: mejorar la comunicación e información entre la sociedad y la Contraloría General del Estado, actuar de forma efectiva en el control de los recursos públicos, desarrollar las competencias, desempeño y bienestar laboral del talento humano y fortalecer la capacidad de gestión y recursos institucionales.</p>
<p style="text-align: justify;">La investigación aborda un análisis desde la perspectiva del control de los recursos públicos a cargo de la CGE para determinar diferentes tipos de responsabilidades de sus directivos al frente de una entidad gubernamental en particular. Se presenta un cuadro cronológico donde se muestran las etapas, denominación y acción de la Contraloría a través de su historia. Se presentan conceptos básicos de recursos de estado y control y finalmente se presenta un cuadro de predeterminación de responsabilidades donde se determina el monto que implica el incumplimiento de cada una de las unidades adscritas al organismo en mención (CGE), por inobservar las disposiciones establecidas en las normas. Se propone emplear de manera oportuna los entes encargados para reducir los casos de corrupción asociados al empleo de la influencia de altos cargos en la CGE.</p>
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Cañizares Fuentes, Wilson Ricardo. „El sistema nacional de salud del Perú. Entrevista al Dr. David Tejada de Rivero“. Anales de la Facultad de Medicina 80, Nr. 1 (27.03.2019): 114–22. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v80i1.15881.
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A propósito de mi tesis doctoral: “Evolución del sistema de salud de Perú, 2005-2014. Buenas prácticas de gestión”, de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, del año 2017, realicé una entrevista a profundidad al Dr. David Tejada de Rivero en junio de 2015. En ocasión anterior ya le había realizado una entrevista sobre la Atención Primaria de la Salud y su rol en la declaración de Alma Ata, disponible en YouTube. La tesis buscaba entender y explicar los avances y desafíos del sistema nacional de salud del Perú, las buenas prácticas y los factores que influyeron en su implementación. Para alcanzar ese propósito, en base a la metodología de investigación cualitativa se consultaron las opiniones, discurso y reflexiones de altos directivos del Ministerio de Salud, expertos de salud pública, académicos y representantes de la sociedad civil peruana, entre los que estaba incluido el Dr. David Tejada. La entrevista fue realizada en su departamento en Miraflores, Lima, grabada y transcrita para realizar su posterior análisis. La entrevista fue previamente consultada y concertada con el entrevistado, así como todas las entrevistas que se hicieron a propósito del estudio. Por considerar de interés académico e histórico se consideró la importancia de publicar la entrevista completa del Dr. David Tejada de Rivero como homenaje y reconocimiento a sus importantes contribuciones a la salud publica peruana y mundial.
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Mayer, Liliana, und Wanda Perozzo-Ramírez. „Aprendizaje Servicio en escuelas argentinas de Bachillerato Internacional“. Alteridad 16, Nr. 1 (27.12.2020): 65–75. http://dx.doi.org/10.17163/alt.v16n1.2021.05.
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El artículo analiza los modos en que se realizan proyectos de aprendizaje- servicio (AS) en el marco del Programa Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en el área metropolitana de Buenos Aires, Argentina. A través de un estudio cualitativo, que combina entrevistas en profundidad a agentes institucionales, análisis documental y observaciones de clase en escuelas estatales y privadas, se indaga en los diversos sentidos de las actividades que estudiantes, docentes y directivos realizan para el componente CAS del PD. Los resultados del trabajo muestran conclusiones disímiles, cuando se trata de escuelas privadas asociadas a públicos de sectores medios y medios- altos, el AS aparece orientado a la acción o servicio social, destinado a mermar déficits de un tercero. Por el contrario, cuando se trata de escuelas estatales, donde los estudiantes tienen perfiles socioeconómicos más cercanos a los beneficiarios de las escuelas privadas, logran trascender dicha orientación para lograr bienes comunitarios, tangibles o intangibles. Este perfil desventajado es motivo en algunas instituciones estatales para cancelar proyectos de AS que trasciendan acciones solidarias puntuales y materiales. Del artículo se deduce la importancia de los agentes institucionales en la promoción de estos proyectos: si bien se trata de espacios donde los jóvenes son los protagonistas, el encuadre, habilitación o restricción para su realización dependerá de los adultos, de sus conocimientos, predisposición y valoración respecto del AS como pedagogía y práctica.
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De Gracia G., Franklin. „Participación de la Comunidad Educativa Escolar, factor de éxito, en el diseño y ejecución del Plan de Mejora“. Acción y Reflexión Educativa, Nr. 45 (23.01.2020): 132–55. http://dx.doi.org/10.48204/j.are.n45a6.
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En diversos escenarios, han existido y existen propuestas para que se promueva la participación real y efectiva de los actores sociales en la toma de decisiones, diseño y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos. En el caso del ámbito educativo, se plantea la necesidad de descentralizar y dar autonomía a padres, docentes y directivos para que aporten de acuerdo a su imaginario, ideas y soluciones a la diversidad de problemas que lo aquejan.
En este artículo se presentan los hallazgos de una investigación que tenía como objetivo conocer y analizar los niveles de participación de la Comunidad Educativa Escolar, y su aporte al diseño y ejecución del Plan de Mejora en tres (3) escuelas: CEBG Ciudad Jardín las Mañanitas, CEBG Reino de los Países Bajos y CEBG Cirilo J. Martínez, de la Región Escolar de Panamá Centro, de la Provincia de Panamá.
Se utilizaron encuestas y entrevistas, como instrumentos de recolección de datos, que permitieron acopiar información que se agrupó en tres (3) indicadores: Nivel de participación de los actores socioeducativos, dentro de la organización educativa, nivel de efectividad de la comunicación, y los factores que facilitan o dificultan la participación de los actores intervinientes. Los resultados obtenidos demuestran los altos niveles de participación, y la incidencia de la comunicación en la planificación, además de señalar algunos factores asociados que pueden facilitar la participación de los actores.
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Escobar Castillo, Adalberto, Gabriel Velandia Pacheco und Evaristo Navarro Manotas. „Contabilidad de gestión: efecto en los factores clave del éxito competitivo en el sector cooperativo“. CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, Nr. 99 (30.07.2020): 119. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.99.14087.
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Las cooperativas cobran cada vez más relevancia por su participación en el mercado y para ser competitivas, sus directivos deben sortear las exigencias de entornos dinámicos, tomando decisiones a partir de información extensa, ambigua y cambiante. Por otro lado, se entiende a la contabilidad de gestión como la herramienta que apoya a la gerencia en este proceso, sin embargo, en la literatura no existe claridad sobre su contribución a la competitividad. En consecuencia, el objetivo es explicar la incidencia de las dimensiones de la contabilidad de gestión en los factores clave del éxito competitivo de las cooperativas multiactivas. Para ello, se desarrolla una investigación de enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseño no experimental-transeccional de campo. Se aplicó un cuestionario con escala ordinal tipo Likert de seis opciones a 126 gerentes. Los resultados demuestran una influencia positiva de la amplitud, oportunidad e integración y negativa de la agregación de la información contable. Se concluye que, de manera general la contabilidad de gestión contribuye a la competitividad de las cooperativas multiactivas; sin embargo, resulta relevante la relación inversa de la agregación, la cual puede ser explicada tentativamente por la complejidad de este proceso, exigencia de tecnología especializada para tal fin y alta participación de micros y pequeñas empresas en la muestra, más sensibles a los altos costos de implementación. La implicación de estos resultados sugiere analizar la relación negativa de la agregación en los factores clave del éxito competitivo en el contexto de este estudio.
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Rezaee, Zabihollah, Kaveh Asiaei und Toktam Safdel Delooie. „Are CEO experience and financial expertise associated with financial restatements?“ Revista de Contabilidad 24, Nr. 2 (01.07.2021): 270–81. http://dx.doi.org/10.6018/rcsar.379991.
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Este estudio examina si la experiencia del director general (CEO) y los conocimientos financieros afectan a las reformulaciones financieras (FR), y cómo lo hacen, investigando una muestra de empresas iraníes que cotizan en bolsa entre 2008 y 2017. Definimos a los consejeros delegados con experiencia como aquellos que son contratados desde dentro de la empresa y a los consejeros delegados expertos en finanzas como aquellos que poseen una cualificación contable o tienen experiencia laboral como auditor, director financiero (CFO), controlador u otros puestos relacionados con la contabilidad. Encontramos que FR está positivamente asociado a los CEOs con información privilegiada (CEOs con más experiencia interna), y negativamente asociado a la experiencia financiera del CEO. Además, encontramos que la experiencia del CEO se asocia negativamente con FR cuando el CEO es un experto financiero. Este resultado pone de manifiesto la importancia de la experiencia financiera de los altos ejecutivos. Además, nuestros resultados muestran que los directores generales con información privilegiada pueden mejorar la calidad de la información financiera reduciendo FR cuando tienen mayor poder de decisión. Este estudio contribuye a la literatura sobre las características de los directores generales y la información financiera. Los resultados ofrecen importantes implicaciones para los responsables políticos y los consejos de administración de las economías emergentes en lo que respecta a la exigencia de nombrar a altos directivos con conocimientos financieros. This study examines whether and how Chief Executive Officer (CEO) experience and financial expertise affect financial restatements (FR) by investigating a sample of Iranian listed companies from 2008 to 2017. We define experienced CEOs as those who are hired from inside the firm and financial expert CEOs as those who hold an accounting qualification or have work experience as an auditor, chief financial officer (CFO), controller, and or other accounting-related positions. We find that FR is positively associated with insider CEOs (CEOs with more internal experience), and negatively associated with CEO financial expertise. Moreover, we find that CEO experience is negatively associated with FR when the CEO is a financial expert. This result highlights the importance of financial background for senior executives. Further, our results show that insider CEOs can improve the financial reporting quality through reducing FR when they have higher decision-making power. This study contributes to the literature on CEO characteristics and financial reporting. The results provide important implications for policymakers and the board of directors in emerging economies regarding the requirement to appoint top managers with financial expertise.
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Guarneros-Reyes, Esperanza, und Mirna Quezada. „Presentación del Volumen 7 Número 1“. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social 7, Nr. 1 (Januar 2021): 13–21. http://dx.doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.7.1.2021.352.13-21.
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A pesar de los cambios que ha traído la pandemia para la vida humana, en los que estamos enfocados en los contagios que aumentan día a día, el sistema de salud está prioritariamente centrado en la atención de enfermos por COVID, la educación se da en un formato televisivo y de sincronía por videollamada, la economía trata de estar activa, los sucesos diversos alrededor de la pandemia han estado modificando nuestra cotidianidad, seguimos teniendo problemas que a pesar de la pandemia existen como antes de ésta, los cuales involucran procesos sociales, de tipo organizacional y educativos que atañen a la infancia, los jóvenes y los adultos. Es así como en la investigación de los procesos sociales y psicológicos en la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, los autores de los manuscritos del presente número exponen sus reflexiones, análisis, propuestas y hallazgos en problemas que no son viejos, más bien que existían antes de la pandemia y siguen presentes durante la misma. En los siete artículos escritos por académicos de diferentes puntos geográficos, el lector encontrará el abordaje teórico y empírico que los autores hacen de problemáticas suscritas en lo social, lo organizacional y lo educativo. Hallará en estos manuscritos algunas propuestas originales en la metodología implementada para estudiar los problemas que presentan, también el uso de herramientas o técnicas sistemáticas para encontrar cómo sus intervenciones logran modificar y mejorar un aspectos de la realidad de jóvenes universitarios y adultos con altos cargos directivos. A continuación se dará un panorama de cada uno de los artículos para mostrar sus singularidades.
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Iacoviello, Mercedes, Mercedes Llano und Conrado Ramos. „Alta dirección pública latinoamericana: marchas y contramarchas“. Revista de Gestión Pública 6, Nr. 2 (03.06.2020): 173. http://dx.doi.org/10.22370/rgp.2017.6.2.2207.
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En América Latina son escasos los estudios que han abordado sistemáticamente los procesos de institucionalización de sistemas de alta dirección pública. Este artículo presenta un análisis actualizado de la situación de cuatro experiencias latinoamericanas (Argentina, Chile, México y Perú). Dada la inestabilidad de las políticas públicas en la región, resulta oportuno revisar dichas experiencias, para identificar posibles condicionantes y eventuales desafíos de la profesionalización de los altos directivos en la región. En particular, se exploran el grado de institucionalización del sistema de partidos, y los poderes constitucionales y partidarios del Presidente como posibles condicionantes estructurales de los itinerarios de reforma. Se concluye que estos determinantes institucionales por sí solos son insatisfactorios para explicar el derrotero de los cambios administrativos analizados, y que es necesario incorporar otras variables explicativas vinculadas a factores de agencia y culturas administrativas. Argentina entre 1935 y 1966. En específico, estudia la emergencia una mirada estatal nueva sobre los transportes modernos y su función pública, que cristalizó en la política aérea impulsada por el gobierno de facto (1943-1946). Las raíces de esta política se anclaban tanto en concepciones castrenses, alimentadas por el clima de previo a la Segunda Guerra Mundial, como en una serie de ideas discutidas por militares y civiles que encarnaron, durante la década de 1930, en el Estado. Esto ocurrió en un período de creciente intervención estatal en la economía y la sociedad que caracterizó esos años en la Argentina. Igualmente, se muestra que las líneas generales que emergieron de la normativa planteada en 1945 se convirtieron los principios en los que se apoyó la política aérea argentina posterior
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Arrieta Díaz, Delia. „Influencia de los factores internos en la competitividad actual y futura en el sector comercial y servicios. Análisis multivariante percepcional / Influence of internal factors on current and future competitiveness in the commercial sector and services. Perceptional multivarial analysis“. RICEA Revista Iberoamericana de Contaduría, Economía y Administración 7, Nr. 13 (12.04.2018): 21–49. http://dx.doi.org/10.23913/ricea.v7i13.110.
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La competitividad es un elemento indispensable para el éxito empresarial. Para ello, se necesita que las capacidades internas organizacionales sean objetivamente evaluadas y que se establezcan estrategias de mejora, desarrollo y consolidación. En este sentido, esta investigación se concretó con el objetivo de conocer la percepción de los empresarios del sector comercial y de servicios en torno a la influencia de los siguientes factores internos: capacidad de marketing, directivas, tecnología, innovación, calidad en la competitividad actual y futura. Se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva, transversal, no experimental y correlacional, se aplicó un estudio multivariante, utilizando análisis de componentes principales, medida de adecuación de la muestra de Kaiser-Meyer-Olkin y prueba de esfericidad de Bartlet. Se entrevistaron 94 directivos comerciales y de servicios del municipio de Durango, se empleó un instrumento diseñado por Martínez, Charterina y Araujo, el cual se sustenta en la teoría de la visión de la empresa basada en los recursos, que sirve para evaluar las capacidades directivas, de innovación, calidad y marketing. Por sugerencia del panel de expertos al instrumento original se le incluyó la capacidad de tecnología. En los resultados, según la percepción de los directivos, se hallaron las siguientes capacidades:Capacidades directivas: Los empresarios entrevistados revelaron que la visión estratégica y la cualificación directiva son muy importantes para el desempeño de sus funciones.Capacidades de innovación: Los directivos manifestaron que la innovación incremental y radical son las más importantes. La innovación, por ende, es uno de los elementos esenciales para una empresa, ya que permite adaptarse a los cambios y mantenerse en el mercado. Sin embargo, los directivos no visualizan esta importancia, lo que confirma la problemática de la falta de innovación en las empresas.Capacidades de marketing: Los empresarios consideraron como relevantes las variables de prestigio de la empresa, conocimientos de clientes y competencia, capacidades para solucionar al cliente y marketing interno. Estas son las más significativas, pues permiten la consolidación de la empresa en el mercado.Según lo anterior, se pudo determinar que las capacidades directivas influyen directamente en la innovación, la cual, a su vez, incide en la competitividad futura. Asimismo, la capacidad de marketing impacta claramente en la competitividad futura. Conforme a las hipótesis planteadas, se concluyó lo siguiente:H1: Las empresas con capacidades altas de marketing logran mayor desempeño competitivo, ya que a mayor puntaje de marketing, mayor el nivel de competitividad actual.H2: Las empresas con capacidades altas de innovación logran mejor desempeño competitivo, puesto que a mayor puntaje de innovación, mayor el nivel de competitividad actual y futura.H3: Las empresas con capacidades directivas altas logran mejores capacidades de innovación, pues a mayor puntaje de las capacidades directivas, mayor nivel de innovación.Por último, y según el análisis de componentes principales, se encontró que de las siete dimensiones estudiadas, existían tres factores que podían englobar a las demás, por lo cual se les denominó marketing innovador, marketing tecnológico y calidad directiva. Estas tres dimensiones explican que la variabilidad total del instrumento haya sido de 77.415 %.
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Saracostti, Mahía. „Mujeres en la alta dirección de educación superior: posibilidades, tensiones y nuevas interrogantes“. Calidad en la Educación, Nr. 25 (04.05.2006): 243. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n25.261.
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Este artículo presenta los resultados de un estudio de carácter exploratorio respecto de las experiencias de mujeres que han alcanzado las más altas posiciones directivas en instituciones de educación superior. De acuerdo con estos hallazgos, las relaciones de poder son consustanciales a las de género y se reconocen rasgos diferenciadores en la gestión del poder en manos femeninas. El sistema de prestigio adquiere relevancia como elemento constitutivo de la carrera académica y directiva en las instituciones de educación superior, donde, si bien los estándares son similares para hombres y mujeres, estas últimas presentan mayores dificultades para alcanzarlos. Las tensiones entre la vida pública y privada se develan como una de las barreras en la carrera de las mujeres por los más altos niveles de decisión en estas instituciones.
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Peña Aguilar, Juan Manuel, und Carla Patricia Bermudez Peña. „Vinculación universidad empresa. Innovación para la diversificación de mercados en cacao / Business-University Links. Innovation for the diversification of cocoa markets“. RICEA Revista Iberoamericana de Contaduría, Economía y Administración 4, Nr. 7 (11.01.2016): 103. http://dx.doi.org/10.23913/ricea.v4i7.42.
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Actualmente en nuestro país las empresas con capital nacional presentan una fuerte desventaja económica respecto a las empresas transnacionales principalmente por el capital, las tecnologías de la información y las economías de escala; la brecha se hace aún más grande cuando las empresas no se dedican a la transformación de productos sino solo a la comercialización o cuando las empresas presentan procesos productivos que les permiten ofertar productos que solo son materia prima para otras industrias del sector. Este artículo permite mostrar un caso de éxito en el sector de alimentos en México en donde una empresa del ramo de cacao que produce materias primas para la industria de alimentos como son: chocolate, cocoa, licor y manteca de cacao puedan diversificar sus operaciones mediante el desarrollo tecnológico y la innovación para generar productos con mayor margen de utilidad al no ser insumos primarios de toda las industria de alimentos como es el caso de las coberturas de chocolate para los segmentos medio y alto lo que permiten tener un margen de utilidad más interesante. A través de la elaboración de un plan tecnológico se pudo analizar y determinar la viabilidad de la implementación de una planta piloto para la elaboración de cobertura de chocolate, mediante la adición de un proceso productivo a lo que ya venía desarrollando la empresa; así mismo se desarrollo el estudio de mercado, el cual ayudó a la detección de los nichos de mercado potencialmente viables para el proyecto, determinación de quienes producen a nivel nacional cobertura de chocolate de mediana y alta calidad, los principales exportadores de ésta así como los principales demandantes. El monitoreo tecnológico sirvió para seleccionar las mejores tecnologías para la incorporación del nuevo producto y desarrollo del proceso, permitiendo no solo de ésta manera la diversificación de productos de la empresa sino también la reconfiguración de la cobertura que el mercado demanda en diversas presentaciones. La cobertura de chocolate de mediana y alta calidad, de más de dos presentaciones comerciales obtenida como resultado de ésta implementación de un plan tecnológico actualmente es comercializada con los principales demandantes de éste sucedáneo a nivel nacional y utilizado por éstos en sus procesos productivos y productos. Como conclusión puede observarse cómo la tecnificación e innovación dentro de las empresas les permite seguir siendo competitivas en éste entorno global en el que actualmente se encuentran sumergidas, sin significar esto el abandono de su esencia como empresa sino la apertura de nuevas oportunidades que potencialmente existen dentro de éstas pero que muchas veces los empresario o altos directivos temen explotar.
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Portales-Echeverría, Juan Cristóbal, und Juan Castañeda-Alcaíno. „El rol del Big data como herramienta de comunicación estratégica y construcción de reputación en Chile“. ComHumanitas: revista científica de comunicación 9, Nr. 2 (27.02.2019): 66–84. http://dx.doi.org/10.31207/rch.v9i2.166.
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La presente investigación da cuenta de un proceso escasamente abordado en los estudios de Comunicación como es la gestión de la información al interior de las empresas y el uso, estrategias y gestión con que se abordan a grupos de interés y social media influencers en cuanto canalizadores sociales de marca. La noción de influencia ha vuelto a cobrar importancia en el área de la comunicación estratégica con el auge de las diversas plataformas de información, relacionamiento digital y el avance hacia un contexto de alta competencia y desconfianza hacia las empresas. Al objeto de lograr esa influencia hoy resulta fundamental un uso oportuno del Big Data, definido como un gran volumen y flujo de diferentes formas de datos procedentes de diversas fuentes (externas e internas) en constante procesamiento, que producen nuevos conocimientos. En ese sentido, el big data facilita el acceso a determinados grupos de stakeholders con gran precisión. Pese a esta evidencia, en la presente investigación se constata que los profesionales de la comunicación en Chile no lo ven así. Entienden la comunicación estratégica fundamentalmente no como una vía construir confianza, pero sí para alinear una estrategia corporativa con una estrategia comunicacional y como instrumental para otorgar una orientación mayor a los directivos a la hora de tomar decisiones y definir objetivos estratégicos de negocio. Para abordar nuestro trabajo investigativo, trataremos en primer lugar una discusión teórica acotada al grado de profesionalización de la comunicación estratégica, expresada en la adopción y uso de diversas tendencias y herramientas de práctica, especialmente de análisis de Big Data, para luego identificar las principales características del estudio. Posteriormente presentaremos los resultados de la investigación y nuestras conclusiones. Se constata en el caso de Chile que la mayoría de los profesionales de la comunicación carecen de las competencias y herramientas para obtener altos rendimientos y efectividad a la hora de posicionar las marcas e influir al interior de la sociedad interconectada.
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Torres Sánchez, Ulises. „Propuesta metodológica para conocer la percepción en responsabilidad social universitaria de una muestra de estudiantil en una universidad mexicana“. CUHSO · Cultura - Hombre - Sociedad 24, Nr. 2 (31.12.2014): 75. http://dx.doi.org/10.7770/cuhso-v24n2-art623.
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Cuando se piensa en términos de responsabilidad social a menudo se involucra al ámbito económico o empresarial, no obstante, este concepto puede ser aplicado a cualquier tipo de organización, desde empresas, hasta sociedades civiles, organismos no gubernamentales o instituciones de educación superior. La universidad como está incluida dentro del marco de la responsabilidad social, con la característica que la docencia y formación ciudadana, así como la investigación y difusión del conocimiento, adscritas como ejes rectores en unión con la gestión organizacional y la gestión social ya existentes en cualquier organización.En la presente investigación se incluyen los resultados de las dos primeras fases propuestas por Vallaeys, de la Crus y Sasia (2009) en el Manual de Primeros Pasos en Responsabilidad Social Universitaria. La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) ha adoptado dicho modelo para la consecución de su visión en el 2020, retomando del autor una metodología que divide en cuatro fases un plan de trabajo que significará una década de estrategias, propuestas y convenios que se realizarán en conjunto por directivos, administrativos, personal docente, personal manual y los estudiantes que conforman la universidad.Se incluye de igual manera, la propuesta de trabajo que se realizará con los estudiantes de una facultad objetivo, correspondiente a la tercera fase denominada cumplimiento y que contiene como uno de sus primeras instrucciones, el contraste de los resultados obtenidos en el autodiagnóstico que la UADY realizó entre los años 2009 y 2010, con las propuestas de trabajo que el Consejero alumno y el Presidente estudiantil elaboraron para un periodo de trabajo de dos años. Serán los estudiantes los encargados de elaborar propuestas de trabajo que inviten a una participación activa en la adopción de un modelo de universidad responsable, que supervise e incluya los cuatro ámbitos que la Universidad de Yucatán ha identificado y establecido para lograr constituirse como la institución de educación superior, con los más altos estándares de responsabilidad social en México.
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Macías, Hugo A. „Conocimiento gerencial. El caso de una empresa multinegocios: Suramericana S.A.“ Innovar 26, Nr. 61 (01.07.2016): 159–60. http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v26n61.57175.
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A la literatura colombiana de administración pocas veces arriba un estudio de caso en profundidad, que nos permita conocer en detalle lo que está sucediendo en las organizaciones. El caso de Suramericana S.A., escrito por las profesoras Luz María Rivas y Silvia Ponce, no es un caso tipo Harvard, sino un caso de investigación, basado en autores como Robert Yin y Kathleen Eisenhardt, que se adentra en esta organización para fundamentar el concepto emergente de "conocimiento gerencial".Este libro es resultado de la tesis doctoral de la profesora Luz María, que fue dirigida por la profesora Silvia. Luz María trabaja actualmente en el Departamento de Organización y Gerencia de la Universidad EAFIT en Medellín y decidió dedicarse a la academia luego de trasegar por los caminos de la alta dirección de Suramericana en la ciudad de Manizales. Por su parte, la profesora Silvia, de origen chileno, dirige una unidad de estudios post-graduales en Administración en HEC Montreal (Canadá); este libro es resultado de la quinta tesis que dirige en el Doctorado en Administración de la Universidad EAFIT. Este fue el primer doctorado en Administración creado en Colombia, bajo el liderazgo del profesor Rodrigo Muñoz.En la presentación del libro sobre "conocimiento gerencial", el presidente actual de la empresa objeto de estudio plantea que se trata del primer estudio con rigor científico acerca de Suramericana. Además, el presidente resalta que el método utilizado permite ir más allá del conocimiento que se puede obtener mediante entrevistas y análisis documental, que por naturaleza no son exactos, "ya que representan más el deber ser que se pretende en la empresa que su realidad" (p. 17); no es lo mismo interactuar con los directivos por fuera del ejercicio de sus funciones que ser "testigo de discusiones y decisiones de la alta dirección" (p. 15). Desde la empresa se expresa gratitud y reconocimiento a las autoras, por el trabajo que realizaron.En el libro se adopta el estudio de caso como método, abordado desde un enfoque cualitativo. Pero más allá de eso, se adopta la postura de que "la realidad es construida por los actores sociales a partir de sus historias particulares" (p. 23). El trabajo de campo se desarrolló a lo largo de dos años, con entrevistas, análisis documental y observación no participante en espacios considerados altamente confidenciales: comités de gerencia, sesiones de planeación y grupos primarios de vicepresidencias.La pregunta de investigación fue ¿cómo se despliega el conocimiento gerencial en la administración de una empresa multinegocios?En los tres primeros capítulos del libro se presentan las bases conceptuales, y en los dos últimos se presentan el estudio de caso y el análisis. Como lo indican las mismas autoras, el lector familiarizado con los campos de la estrategia, la gestión del conocimiento y la teoría de la complejidad puede abordar la lectura del libro desde el capítulo cuatro.El primer capítulo está dedicado a los aportes tradicionales de la gerencia, desde las perspectivas de un directivo, un consultor y un universitario: Chester Barnard, Peter Drucker y Henry Mintzberg. En este capítulo se acude a esos tres autores para definir la gerencia, como categoría central de la tesis. Desde Barnard se retoma, entre otros, la caracterización de los ejecutivos como base para definir la gerencia; de Drucker se retoma especialmente la gerencia como práctica, como cuerpo de conocimientos organizado y aplicable, pero también como una cultura, como un entorno social donde se desarrollan los individuos; de Mintzberg se retomaron especialmente los roles básicos del gerente y las características del trabajo gerencial.Los aportes de los tres autores anteriores se consideran fundamentales, pero insuficientes para explicar los desafíos del contexto actual de una empresa multinegocios. Las autoras adicionan un material complementario, pero concluyen el capítulo indicando que "gerenciar un conjunto de negocios implica ir más allá de la estrategia competitiva de cada uno de ellos" (p. 63), se trata de gerenciar la diversidad y las sinergias, lo cual implica un aumento visible de la complejidad.El capítulo dos se denomina "complejidad y gerencia". Allí se presentan los aportes de las perspectivas sistémicas y complejas, así como los principios de los sistemas complejos, y se detallan los sistemas adaptativos complejos. El componente central del capítulo es la empresa multinegocios como sistema adaptativo complejo. Se complementa con la perspectiva de los Upper Echelors, donde se plantea que la complejidad de los fenómenos que enfrenta la alta gerencia supera su racionalidad, de manera que algunos asuntos estratégicos se pueden decidir de manera subjetiva sobre la base de conocimientos y valores, pero las decisiones son parcialmente predecibles a partir de las características y trayectoria del equipo de alta dirección. Al final del capítulo se presenta la perspectiva de las lógicas dominantes, para resaltar las lógicas propias de las empresas que las ayudan a mantenerse en el camino, más allá de la aplicación de mejores prácticas externas.Para avanzar en la construcción de la categoría emergente de "conocimiento gerencial", el capítulo tres se dedica a la relación entre conocimiento y complejidad. Allí se presenta el concepto de conocimiento, se detallan sus perspectivas epistemológica (desde literatura anglosajona y latinoamericana), económica y administrativa, tanto desde la gestión del conocimiento, como desde el aporte de la estrategia. En gestión del conocimiento se presenta una muy buena síntesis de la literatura anglosajona y se presentan esquemas que permiten visualizar claramente las principales categorías de ese campo, así como las relaciones con las demás categorías. El capítulo finaliza con un aparte, que es el central, sobre el conocimiento como sistema complejo.En el capítulo cuatro se presenta el estudio de caso de Suramericana S.A., instalado en los tres capítulos precedentes. Inicialmente se presenta la evolución de la empresa, las transformaciones, sus estrategias de crecimiento, entre otros, para llegar a ser una organización con más de 12.800 empleados en 12 filiales, distribuidas en cuatro países y atender 7,3 millones de clientes. La empresa es líder nacional en los negocios de seguros generales, seguros de vida y riesgos laborales, y ocupa el quinto lugar en el negocio de salud obligatoria; las filiales en otros países no tienen el liderazgo de mercado ni el tamaño que tienen los negocios en Colombia. se trata de una empresa que mantiene un diálogo entre tradición e innovación, globalidad y localidad, continuidad y cambio, historia y prospectiva; por eso se considera una organización de contrastes.El énfasis del caso está en el equipo de alta dirección y en la manera como se despliega el conocimiento gerencial. En primer lugar, se presenta la formación de los colaboradores como una preocupación central, tanto en aspectos técnicos del seguro, como en la transferencia de generación en generación de los principios y valores organizacionales. Los profesionales que ya están vinculados se forman para la dirección mediante pasantías en reaseguradoras de Alemania y suiza, estudios de posgrado fuera del país patrocinados por la empresa y cursos no formales para altos directivos ofrecidos en el país; al mismo tiempo, a los futuros directivos se les rota por las diferentes áreas internas. Actualmente, el proceso de elección de sucesores es un proceso formal explícito, en varios niveles.En la sección sobre el quehacer gerencial se describe el equipo de alta dirección, particularmente las características de los presidentes y del comité directivo. La empresa ha tenido siete presidentes, con un promedio de duración de diez años y una tradición emblemática en la que cada presidente prepara a su sucesor. Asimismo, la principal característica del Comité Directivo es su amplia trayectoria en la empresa: todos han trabajado allí entre 15 y 30 años. En ese comité hay dos abogados, cuatro ingenieros, dos administradores de negocios y un contador público; todos han participado en programas de educación no formal disponibles en el país para altos directivos. Llama la atención que en este comité no hay participación femenina.Una unidad clave para construir las sinergias de esta empresa multinegocios es el centro de servicios compartidos, creado en 2006. El objetivo fue eliminar las áreas y servicios replicados para mejorar eficiencia y aprovechar el conocimiento técnico especializado de cada negocio. El proyecto se diseñó originalmente con tres etapas y tuvo múltiples dificultades, pero con el tiempo se ha convertido en el eje central para las sinergias.El capítulo cinco hace referencia al conocimiento gerencial en contexto. Allí se presenta la estructura del conocimiento gerencial en Suramericana, la estructura de las sinergias con interacciones multiniveles, el proceso de despliegue del conocimiento gerencial y se sintetizan, de manera muy clara, los principales hallazgos.Cada lector podrá formar su propio criterio frente a esta obra construida desde el primer doctorado en Administración creado en Colombia, que no se dedica a hacer apología de una empresa, sino que aborda el conocimiento gerencial desde la literatura de frontera, presenta críticas internas a partir de varios entrevistados y propone el conocimiento gerencial como una categoría con capacidad de explicar varios fenómenos al interior de una empresa multinegocios.Rivas-Montoya, L. M., & Ponce Sagredo, S. I. (2015).Conocimiento gerencial. El caso de una empresa multinegocios: Suramericana S.A.Medellín: Fondo Editorial Universidad EAFIT.
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Romero Morales, Abraham Tiverio, Leoaysa Priscila Ortiz Delgado und Karina Yadira Barrezueta Maldonado. „ANÁLISIS DE LA ADMINISTRACIÓN DEL TALENTO HUMANO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCO-MISIONAL “CRISTO REY” DE LA CIUDAD DE ESMERALDAS“. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 2, Nr. 4 (17.12.2017): 03. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v2i4.1083.
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RESUMEN
La investigación en el Centro de Educación Básica Fiscomisional “Cristo Rey” de Esmeraldas sobre el “Análisis de la Administración del Talento Humano en el centro de educación básica Fisco misional “Cristo Rey” de la ciudad de Esmeraldas.”, tuvo como objetivo establecer las posibles tendencias para alcanzar altos niveles de calidad, y se propone un Modelo de Administración que organice de mejor manera los procesos, vigile permanentemente el buen desarrollo, donde esté inmerso un Plan de Selección y un Plan Estratégico de Fortalecimiento Institucional, para involucrar a todos los actores y apuntalar al objetivo del Centro Educativo. Con el desarrollo de esta propuesta se beneficiarán la Comunidad Esmeraldeña, los Directivos, personal Docente, Administrativo y de Servicio que laboran en la institución, porque permitirá elevar la calidad de servicio ofertado. La investigación reviste de gran importancia para las administraciones de instituciones educativas tanto en el posible diseño como la divulgación de estas. La investigación bibliográfica realizada reveló la interrelación del talento como también de los recursos humanos donde se genere el conocimiento, la innovación, y la responsabilidad para la integración de factores en la calidad de servicios administrativos.
PALABRAS CLAVE: administración; talento humano; educación básica.
ANALYSIS OF THE ADMINISTRATION OF HUMAN TALENT IN THE FISCO-MISIONAL BASIC EDUCATION CENTER "CRISTO REY" OF THE CITY OF ESMERALDAS
ABSTRACT
The present project of investigation has been realized in the Center of Basic Education Fiscomisional "Cristo Rey" of Emeralds on the "Analysis of the Administration of the Human Talent in the Center of Basic Education Fiscomisional "Cristo Rey " of the City of Emeralds", developed across the field investigation, applying survey to Family Parents, Executives, Personal Teacher, Administrative officer and of Service, which they work and are linked to the institution. This investigation there demonstrated a model of administration of the Human Talent, obsolete who opposite to the changes and requirements of the current world, is an obstacle to reach quality levels and undertakes the institutional competitiveness. With the aim to reach high quality levels, a Model of Administration proposes to organize of better way the processes and to monitor permanently the good development, where there is immersed a Plan of Selection and a Strategic Plan of Institutional Strengthening, to involve all the actors and to support to the aim of the Educational Center. With the development of this offer they were benefiting the Esmeralda Community, the Executives, personal Teacher, and Administrative officer and of Service, that work in the institution, because it will allow raising the quality of offered service.
KEYWORDS: administration; human talent; basic education.
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Ñaña Soldevilla, Janet, und Herbert Victo Huaranga Rivera. „Gestión directiva y desempeño docente en el distrito de Callería“. SENDAS 1, Nr. 4 (29.12.2020): 29–37. http://dx.doi.org/10.47192/rcs.v1i4.50.
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Tiene como objetivo determinar la relación que existe entre gestión directiva y desempeño docente. El diseño fue correlacional y la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes del nivel secundario del distrito de Callería de la provincia de Coronel Portillo región Ucayali. El instrumento utilizado fue el cuestionario que consta de 12 ítems para la variable gestión directiva y 32 ítems para la variable desempeño docente. Los resultados evidencian que el 58, 0 % de lo evaluados considera que sus directivos presentan un nivel medio en gestión y el 42,0 % considera que presentan un nivel alto en gestión. Asimismo, el 58, 0 % considera el desempeño docente en un nivel medio mientras que el 42,0% lo considera en un nivel alto. Existe relación significativa entre la gestión directiva y desempeño docente en el distrito de Callería de la provincia Coronel Portillo región Ucayali – 2017.
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Rivera, Alicia. „Aspectos psicosociales y gestión de la evaluación en secundarias de alto y bajo logro“. Alteridad 12, Nr. 1 (03.04.2017): 92. http://dx.doi.org/10.17163/alt.v12n1.2017.08.
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<p>En este artículo se presenta un segmento de un estudio de corte mixto más amplio, se recupera una parte del análisis cualitativo en torno a los aspectos psicosociales y la gestión de la evaluación, es resultado de la aplicación de entrevistas semiestructuradas y grupos de enfoque a 80 directivos de escuelas secundarias de alto y bajo logro educativo ubicadas en cuatro entidades de México: Sonora, Durango, DF y Oaxaca. Los hallazgos se exponen a partir de categorías que consideran el significado, las creencias y expectativas acerca de la evaluación, así como la gestión de la evaluación de los directivos de las escuelas estudiadas. Los casos polarizados permiten, en sus contrastes, identificar procesos y elementos que marcan diferencias o coincidencias entre ellos. De esta manera se encontró que los directivos de las escuelas de bajo logro esperan: cambiar la actitud de los docentes frente a la evaluación, que los supervisores controlen a los docentes y el apoyo externo (especialistas) que les indiquen como evaluar. Por otra parte, se reafirma la idea de que una escuela con alto logro, es una organización en la que el director propicia la participación, tiene altas expectativas de alumnos y docentes, su sistema de gestión y toma de decisiones permite alcanzar los objetivos establecidos y propone acciones de evaluación que buscan la mejora continua.</p>
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Dávila Hidalgo, Liliana, Carmen Alicia Narváez Yamá, Sandra Constanza Portilla Melo und Andrea Paula Rosero Lombana. „La formación de los sujetos- una mirada desde la frontera colombo ecuatoriana“. Plumilla Educativa 11, Nr. 1 (11.03.2013): 293–323. http://dx.doi.org/10.30554/plumillaedu.11.358.2013.
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Este estudio, está dirigido a comprender qué sujetos se están formando en la zona de frontera colombo-ecuatoriana; un desfio educativo que afrontan los profesores en este contexto, siendo un tema de preocupación y beneficio para su quehacer cotidiano, sobre todo porque involucra el sentido de responsabilidad en su labor de enseñar con pertinencia social; además de motivar y despertar en los estudiantes el interés en su educabilidad en frontera; zona que posee algunas particularidades por su situación social, económica, política, deportiva, cultural, vivencial, entre otros. Un sector que se caracteriza por la movilidad humana, una confluida actividad de intercambio económico, posibilidades de emigración de residencia a otro país en la búsqueda de esperanzas y oportunidades de mejoramiento de calidad de vida; de ahí que la zona de frontera, no solamente sea un trazo físico de territorio, sino que en el imaginario de las personas, se convierte en una posibilidad para la creación de interrelaciones, territorios, interdependencias comerciales, acceso de trabajo y un asentamiento permanente. El artículo se organiza en su justificación o como lo llamaríamos nuestra razón de ser, una exposición acerca de los principales argumentos de interés, motivación, reflexión, y discusión entono a la formación del sujeto; un reto ineludible que no puede dejar pasar desapercibido el rol del docente como formador para las nuevas generaciones de los contextos de fronteraen particular.La encrucijada investigativa, o problema de investigación, muestra una lectura de contexto de frontera en la formación del sujeto, un reto de escuela de cómo se construye un trabajo desde el enfoque crítico, social para enfrentar una realidad local; caracterizada por la situación de marginalidad, una considerable insatisfacción de las necesidades básicas, acompañada por la baja presencia del Estado; la poca inversión para una educación de calidad, la escasa preparación de los profesores, bajos salarios del personal docente, infraestructura educativa inadecuada, altos índices de movilidad humana, actividades económicas informales, contrabando, trata de personas, débil organización comunitaria y deserción escolar, entre otras.Además de las anteriores, se mencionan otros elementos estructurales en la construcción del trabajo, los cuales están contenidos en el capítulo denominado colmena de Saberes, en este punto se reflexiona sobre aspectos acerca de la educación, sus influencias, tendencias y vivencias en la formación de los sujetos en zona de frontera para los casos ecuatorianoy colombiano; además de la integración educativa en frontera. Por último, el capítulo referido a Preparando las herramientas, en el se hace una construcción metodológica cualitativa, desde el enfoque crítico social, del método de investigación participante I.P; esta propuesta, lleva a un trabajo de campo en la recuperación de la información a través de las entrevistas dirigidas a directivos, docentes y estudiantes, con el propósito de explorar el mundo escolar en sus vivencias, pensamientos y creencias; en una configuración de sentido humano, comprensivo, interpretativo y contextualizado en la realidad educativa de frontera.
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Romero, Claudia. „Liderazgo Directivo en Escuelas que Superan las Barreras del Contexto“. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 19, Nr. 1 (15.12.2020): 83–103. http://dx.doi.org/10.15366/reice2021.19.1.005.
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Los directivos escolares son factores clave en el logro de buenas escuelas y esto es especialmente relevante en contextos de desigualdad como América Latina en general y Argentina en particular. El objetivo de investigación es comprender de qué manera el liderazgo directivo escolar opera como factor de equidad y eficacia en escuelas. Se adopta un enfoque cualitativo, de estudio de casos múltiples, centrado en las prácticas de directivos de cuatro escuelas secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires. Para la selección de escuelas se toman los resultados del Índice de Equidad y Calidad de la Educación Porteña (IECEP) elaborado por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires para sus escuelas secundarias y como indicador de vulnerabilidad educativa se considera el nivel educativo de la madre promedio por escuela, calculado por el mismo organismo. Los resultados aportan concepciones y prácticas del liderazgo directivo, que consisten en sostener una visión crítica y reflexiva sobre los problemas de desigualdad, construir un proyecto compartido con sentido de comunidad, mantener altas expectativas y compromiso pedagógico y promover estrategias equitativas y de inclusión. Los hallazgos son consistentes con la literatura de investigación sobre liderazgo pedagógico, inclusivo y distribuido. Las conclusiones realizan un aporte para las políticas educativas de desarrollo del liderazgo directivo, destinadas al logro de sistemas educativos de mayor calidad y más justos.
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COMBATT CABALLERO, ENRIQUE MIGUEL. „EDITORIAL“. Temas Agrarios 20, Nr. 1 (24.06.2015): 7. http://dx.doi.org/10.21897/rta.v20i1.806.
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En este nuevo volumen, después que la Facultad de Ciencias Agrícolas ha cumplido sus primeros 50 años, la revista temas agrarios pone a consideración del público lector, 10 nuevos artículos que abarcan diferentes áreas del conocimiento. Este logro se ha conseguido después de una serie de tropiezos que se presentan en el que hacer diario para poder editar un volumen completo de esta revista. En este sentido, sigue siendo una de los principales problemas el envió de artículos por parte de investigadores, profesores, extensionistas y científicos que quieran dar a conocer cualquier adelanto tecnológico que se haya logrado en este tipo de revistas clasificadas en B por Colciencias, además de la necesidad que existe de una mayor responsabilidad de pares evaluadores, a los cuales se les solicita el favor de evaluación de artículos dependiendo de su especialidad, pero no siempre se recibe una respuesta positiva para tan honorable función, como es la de fungir como par evaluador. Así mismo, muchas veces los artículos son corregidos por los pares evaluadores, pero los autores demoran mucho tiempo en hacer las correcciones y en muchas ocasiones no acogen las sugerencias de los evaluadores, por lo tanto los artículos no son enriquecidos con el aporte de los evaluadores, situación que conlleva a recalcar a los autores en varias ocasiones para que tomen en cuenta las sugerencias de los pares, haciendo transcurrir mas tiempo de los artículos en transito que hacen en el respectivo proceso editorial. Entonces se hace necesario que las universidades y centro de investigación conminen a sus funcionarios a colaborar con la evaluación y corrección de artículos, para poder sacar estos productos con todo el rigor científico, después de haber sido evaluados y corregidos. En este volumen se dan a conocer diferentes investigaciones que abarcan áreas como forestales, microorganismos, adopción de tecnologías, uso de polielectolitos, recuperación de almidones y mucilago de ñame, láminas de riego en estevia, nuevas alternativas en la elaboración de yogur, caracterización de fincas ganaderas y nuevos desarrollo de carbones activados. Estas investigaciones se articulan con la necesidad sentida que existe en Colombia por querer propender con la expansión de frontera agropecuaria, donde se necesita obtener mayores rendimientos de los cultivos establecidos, con un uso racional y prácticas agrícolas amigables con el ambiente. Además, el nuevo desarrollo de productos que son necesarios colocar en el mercado para el consumo y utilización interna, es una necesidad para poder incrementar la ampliación de servicios nacionales con tecnologías criollas, que muy posiblemente se podrán exportar en un futuro próximo. Por último, hago un llamado a la administración central de la universidad de Córdoba, para que apoyen a la revista más decididamente con recursos económicos y de personal cualificado, para que esta se fortalezca y no se pierdan años de dedicación de muchos directivos de la Facultad, de editores y asistente de la revista, que se han necesitado para colocarla en el lugar que se encuentra en el momento actual, y poder ubicarla en los más altos estándares de calidad que se exige a nivel internacional.
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Bazán Valque, Rosa Ysabel, Benjamín Roldan Polo Escobar und Alex Javier Sánchez Pantaleón. „Mejora continua del capital humano de instituciones educativas mixtas de básica regular, Chachapoyas, Perú, 2016“. Revista Científica UNTRM: Ciencias Sociales y Humanidades 3, Nr. 2 (22.12.2020): 51. http://dx.doi.org/10.25127/rcsh.20203.582.
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<p>La investigación tuvo como objetivo promover la mejora continua en las instituciones educativas mixtas de Chachapoyas, aplicando el “modelo de gestión de capital humano basado en el neuroliderazgo”. La población del estudio estuvo conformada por tres instituciones educativas mixtas de educación básica regular, del distrito de Chachapoyas, Perú. Compuesta por 71 docentes, siete directivos, 12 administrativos. La muestra estuvo representa por 66 ciudadanos, se utilizó el muestreo aleatorio simple. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta antes y después de la aplicación del modelo. Se encontró que para la gestión directiva se tiene un nivel alto el 60.6% y el 10.6% tiene nivel bajo. En gestión académica tienen un nivel alto el 66.8% y el 4.4% tiene un nivel bajo. En gestión administrativa tienen un nivel alto 62.1% y el 3.3% tiene nivel bajo. En gestión a la comunidad tienen un nivel alto 62.1% y el 4.6% tiene nivel bajo. Se concluye que el modelo permite alcanzar la mejora continua de los trabajadores de las instituciones educativas mixtas de Chachapoyas, Perú.</p>