Zeitschriftenartikel zum Thema „ALPHADEV (Program)“
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Anselmo, Sandra. „An alphabet program“. Day Care & Early Education 12, Nr. 4 (Juni 1985): 37–39. http://dx.doi.org/10.1007/bf01619855.
Der volle Inhalt der QuelleCvetanović, Zorica, Ivana Stojkov und Ljiljana Kelemen-Milojević. „Koncepcija udžbenika za učenje latinice po programu nastave i učenja“. Inovacije u nastavi 35, Nr. 1 (2022): 63–74. http://dx.doi.org/10.5937/inovacije2201063c.
Der volle Inhalt der QuelleCvetanović, Zorica, Ivana Stojkov und Ljiljana Kelemen-Milojević. „Koncepcija udžbenika za učenje latinice po programu nastave i učenja“. Inovacije u nastavi 35, Nr. 1 (2022): 63–74. http://dx.doi.org/10.5937/inovacije2201063c.
Der volle Inhalt der QuelleHelmi, Helmi, und Mega Febriani Sya. „IMPLEMENTASI PENDIDIKAN TERPADU DAN PROGRAM TEPAT GUNA DALAM UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT“. QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 4, Nr. 1 (17.04.2018): 6. http://dx.doi.org/10.30997/qh.v4i1.1185.
Der volle Inhalt der QuellePoggenpohl, Sharon, Richard L. Venezky, Eli Blevis, Andrew Cargile, Alon Friedman und Jay Melican. „The Alphabet Highway“. Information Design Journal 8, Nr. 3 (01.01.1996): 267–78. http://dx.doi.org/10.1075/idj.8.3.08pog.
Der volle Inhalt der QuelleToffano, Zeno, und François Dubois. „Adapting Logic to Physics: The Quantum-Like Eigenlogic Program“. Entropy 22, Nr. 2 (24.01.2020): 139. http://dx.doi.org/10.3390/e22020139.
Der volle Inhalt der QuelleBraun, Almut. „IPAtranscriptor: A Python program for narrow phonetic transcription for blind and sighted linguists“. Journal of the International Phonetic Association 50, Nr. 2 (28.09.2018): 193–98. http://dx.doi.org/10.1017/s0025100318000233.
Der volle Inhalt der QuelleChockler, Hana, Pascal Kesseli, Daniel Kroening und Ofer Strichman. „Learning the Language of Software Errors“. Journal of Artificial Intelligence Research 67 (23.04.2020): 881–903. http://dx.doi.org/10.1613/jair.1.11798.
Der volle Inhalt der QuelleAslan, Erdal, und Oguz Serin. „Transformation in Primary School Sciences Education in the Transition Process from the Empire to the Republic: Science Education in 1924 Primary School Curriculum“. Cypriot Journal of Educational Sciences 15, Nr. 3 (29.06.2020): 587–603. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v15i3.4601.
Der volle Inhalt der QuelleIskandar, Dadang Mulyana, Mesra Betty Yel und Aldi Sitohang. „Detection of The Deaf Signal Language Using The Single Shot Detection (SSD) Method“. Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS) 4, Nr. 1 (03.10.2022): 215–22. http://dx.doi.org/10.37385/jaets.v4i1.966.
Der volle Inhalt der QuelleLoeb, Diane Frome, Katherine Redbird und Grace E. McConnell. „A Language and Literacy Program for Indigenous Kindergartners: Preliminary Findings“. Perspectives on Communication Disorders and Sciences in Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Populations 18, Nr. 2 (Juli 2011): 42–47. http://dx.doi.org/10.1044/cds18.2.42.
Der volle Inhalt der QuelleOrazbaeva, F., und М. Imankulova. „THE ROLE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE STUDY OF THE LATIN ALPHABET“. BULLETIN Series of Philological Sciences 74, Nr. 4 (09.12.2020): 281–86. http://dx.doi.org/10.51889/2020-4.1728-7804.58.
Der volle Inhalt der QuelleYanti, Fitri, und Jaka Sutresna. „Alphabet Recognition with Augmented Reality Technology Based on Android Using Extreme Programming Model“. JUITA: Jurnal Informatika 10, Nr. 1 (27.05.2022): 37. http://dx.doi.org/10.30595/juita.v10i1.12125.
Der volle Inhalt der QuelleMahardika, Jevi, Sri E. Tabiati und Hamamah Hamamah. „Rhetorical Moves in Research Article Introductions of Students of Linguistics Master Program“. e-Journal of Linguistics 14, Nr. 1 (31.01.2020): 137. http://dx.doi.org/10.24843/e-jl.2020.v14.i01.p14.
Der volle Inhalt der QuelleParamita, Diah Ayu, Agrissto Bintang Aji Pradana und Putri Meinita Triana. „Peningkatan ketrampilan membaca permulaan menggunakan picture and picture berbantuan media alphabet spinner“. Borobudur Educational Review 3, Nr. 1 (02.07.2023): 42–49. http://dx.doi.org/10.31603/bedr.7662.
Der volle Inhalt der QuelleLutfiani, Ninda, Untung Rahardja und Ita Sari Perbina Manik. „Peran Inkubator Bisnis dalam Membangun Startup pada Perguruan Tinggi“. Jurnal Penelitan Ekonomi dan Bisnis 5, Nr. 1 (24.03.2020): 77–89. http://dx.doi.org/10.33633/jpeb.v5i1.2727.
Der volle Inhalt der QuelleBuna-Marginean, Alex, Vincent Cheval, Mahsa Shirmohammadi und James Worrell. „On Learning Polynomial Recursive Programs“. Proceedings of the ACM on Programming Languages 8, POPL (05.01.2024): 1001–27. http://dx.doi.org/10.1145/3632876.
Der volle Inhalt der QuelleГлибовець, Андрій Миколайович, und Микола Олексійович Бікчентаєв. „Recognizing gestures of the ukrainian dactylic alphabet“. International Scientific Technical Journal "Problems of Control and Informatics" 68, Nr. 3 (24.07.2023): 86–100. http://dx.doi.org/10.34229/1028-0979-2023-3-9.
Der volle Inhalt der QuelleAbidah, Zakiyatul, Nashihin Nashihin, Kholbu As-Shafah Q. P., Kholifatun Nisa’ und Muhammad Farihishobah. „Pembuatan Media Belajar Berupa Alat Peraga untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negri Sukosari dan Madrasah Ibtidaiyah Sukosari Mantup Lamongan“. Keris: Journal of Community Engagement 3, Nr. 1 (19.06.2023): 23–29. http://dx.doi.org/10.55352/keris.v3i1.479.
Der volle Inhalt der QuelleMeng, Guang Li, Xu Hong Yang und Dong Xia Li. „Textile Pattern Design Based on IFS“. Applied Mechanics and Materials 251 (Dezember 2012): 239–43. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.251.239.
Der volle Inhalt der QuelleMoyle, Maura Jones, und S. Sue Berman. „Speech-Language Pathologists Collaborating With Head Start To Improve Children’s Early Language and Literacy Skills: Efficacy and Intensity Effects“. Perspectives on Language Learning and Education 18, Nr. 2 (Juli 2011): 53–61. http://dx.doi.org/10.1044/lle18.2.53.
Der volle Inhalt der QuelleYuzeev, A. N. „‘ALPHABET OF ISLAM’ AS A SOURCE CONTAINING M. BIGI’S LIBERAL THEOLOGICAL VIEWS“. Islam in the modern world 15, Nr. 1 (06.04.2019): 25–32. http://dx.doi.org/10.22311/2074-1529-2019-15-1-25-32.
Der volle Inhalt der QuelleLavoie, Natalie, Marie-France Morin, Mélissa Coallier und Denis Alamargot. „An explicit multicomponent alphabet writing instruction program in grade 1 to improve writing skills“. European Journal of Psychology of Education 35, Nr. 2 (02.09.2019): 333–55. http://dx.doi.org/10.1007/s10212-019-00428-6.
Der volle Inhalt der QuelleSharipbay, Altynbek. „The Kazakh Language Requires Reform of its Writing“. IgMin Research 2, Nr. 2 (09.02.2024): 073–83. http://dx.doi.org/10.61927/igmin148.
Der volle Inhalt der QuelleKapalbek, B. S., und A. M. Kenzhekozhaev. „Akhmet Baitursynov's principles of primary school education“. Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy series 104, Nr. 4 (29.12.2021): 30–36. http://dx.doi.org/10.31489/2021ped4/30-36.
Der volle Inhalt der QuelleKurniawan, Agung Budi, und Sri Wulandari. „Pelatihan Membaca Alphabet Bahasa Inggris pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar“. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat 7, Nr. 2 (10.05.2024): 398. http://dx.doi.org/10.35914/tomaega.v7i2.2686.
Der volle Inhalt der QuelleWANG, FARN. „INDUCTIVE COMPOSITION OF NUMBERS WITH MAXIMUM, MINIMUM, AND ADDITION: A New Theory for Program Execution-Time Analysis“. International Journal of Foundations of Computer Science 15, Nr. 06 (Dezember 2004): 865–92. http://dx.doi.org/10.1142/s0129054104002790.
Der volle Inhalt der QuelleNingrum, Nora Fatmawati, Nurlita Nurlita und Defni Satria. „Pengaruh Media Alphabet Fishing Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Mawar Putih Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi“. Journal on Education 6, Nr. 1 (06.06.2023): 2254–63. http://dx.doi.org/10.31004/joe.v6i1.3104.
Der volle Inhalt der QuelleMunawwaroh, Anita, Erfitra Rezqi Prasmala, Titik Wijayanti und Latifatul Izza. „PENINGKATAN MINAT BELAJAR MEMBACA KELOMPOK B TK MUSLIMAT NU AL-HIDAYAH KUDIKAN LAMONGAN“. PAMBUDI 6, Nr. 02 (20.12.2022): 127–31. http://dx.doi.org/10.33503/pambudi.v6i02.2548.
Der volle Inhalt der QuelleKramosil, Ivan. „On Pseudo-Random Sequences over Finite Automata“. Fundamenta Informaticae 8, Nr. 1 (01.01.1985): 55–62. http://dx.doi.org/10.3233/fi-1985-8104.
Der volle Inhalt der QuelleHagan-Burke, Shanna, Oi-man Kwok, Yuanyuan Zou, Caitlin Johnson, Deborah Simmons und Michael D. Coyne. „An Examination of Problem Behaviors and Reading Outcomes in Kindergarten Students“. Journal of Special Education 45, Nr. 3 (29.01.2010): 131–48. http://dx.doi.org/10.1177/0022466909359425.
Der volle Inhalt der QuelleBist, Ankur Singh. „The Importance of Building a Digital Business Startup in College“. Startupreneur Business Digital (SABDA Journal) 2, Nr. 1 (20.02.2023): 31–42. http://dx.doi.org/10.33050/sabda.v2i1.265.
Der volle Inhalt der QuellePavlogiannis, Andreas. „CFL/Dyck Reachability“. ACM SIGLOG News 9, Nr. 4 (Oktober 2022): 5–25. http://dx.doi.org/10.1145/3583660.3583664.
Der volle Inhalt der QuelleOng, Veronica, und Derwin Suhartono. „Using K-Nearest Neighbor in Optical Character Recognition“. ComTech: Computer, Mathematics and Engineering Applications 7, Nr. 1 (01.03.2016): 53. http://dx.doi.org/10.21512/comtech.v7i1.2223.
Der volle Inhalt der QuelleRhoad-Drogalis, Anna, und Laura M. Justice. „Is the Proportion of Children With Disabilities in Inclusive Preschool Programs Associated With Children’s Achievement?“ Journal of Early Intervention 42, Nr. 1 (20.09.2019): 83–96. http://dx.doi.org/10.1177/1053815119873100.
Der volle Inhalt der QuelleMartyanov, Vladimir. „Set-Theoretical Data Models in the Problem of Calculating Secondary Structures of RNA“. System Analysis & Mathematical Modeling 4, Nr. 4 (29.12.2022): 343–57. http://dx.doi.org/10.17150/2713-1734.2022.4(4).343-357.
Der volle Inhalt der QuelleBurkinshaw, Breeanna, Alex Hamilton und Sharmin M. Sikich. „Using a Java Based Program to Produce Reduced Amino Acid Alphabet Versions of Query Sequences and Databases“. International Journal on Bioinformatics & Biosciences 7, Nr. 4 (30.12.2017): 01–09. http://dx.doi.org/10.5121/ijbb.2017.7401.
Der volle Inhalt der QuelleBashatWah, Mohamed O., und Wael M. Alshurman. „The Effectiveness of a Training Program in Enhancing the Alphabet Pronunciation of Children with Academic Learning Disabilities“. Journal of Educational & Psychological Sciences 18, Nr. 02 (01.06.2017): 101–20. http://dx.doi.org/10.12785/jeps/180204.
Der volle Inhalt der QuelleBaso, Yusring Sanusi. „MODEL APLIKASI AKSARA LONTARA BERBASIS HTML SEBAGAI SALAH SATU SOLUSI PEMERTAHANAN BAHASA DAERAH“. Jurnal KATA 2, Nr. 1 (03.05.2018): 1. http://dx.doi.org/10.22216/jk.v2i1.2426.
Der volle Inhalt der QuelleAlmistareehi, Hussien H., und Nashwan A. Nashwan. „The Impact of a Digital Educational Story Based on Sports on Developing Alphabetical Learning Skills among Jordanian Pre-School Kids in Light of the Covid-19 Pandemic“. Modern Applied Science 15, Nr. 2 (30.03.2021): 96. http://dx.doi.org/10.5539/mas.v15n2p96.
Der volle Inhalt der QuelleDubinina, Marina. „The diffusion of video conferencing services during the coronavirus pandemic“. Herald of CEMI 4, Nr. 2 (2021): 0. http://dx.doi.org/10.33276/s265838870016761-0.
Der volle Inhalt der QuelleBulley, Michael. „Unicode for beginners“. English Today 21, Nr. 2 (April 2005): 63–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078405002087.
Der volle Inhalt der QuelleHarjoseputro, Yulius, Yonathan Dri Handarkho und Heronimus Tresy Renata Adie. „The Javanese Letters Classifier with Mobile Client-Server Architecture and Convolution Neural Network Method“. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) 13, Nr. 12 (18.12.2019): 67. http://dx.doi.org/10.3991/ijim.v13i12.11492.
Der volle Inhalt der QuelleSaduakas, N., A. Kushkimbayeva und M. Mirov. „THE WORKS BY K. ZHUBANOV IN THE KAZAKH LANGUAGE PARADIGM“. BULLETIN Series of Philological Sciences 72, Nr. 2 (30.06.2020): 189–97. http://dx.doi.org/10.51889/2020-2.1728-7804.28.
Der volle Inhalt der QuelleGrigas, Gintautas, und Sigita Pedzevičienė. „Asmenvardžių ir vietovardžių rašybos klaidos pokalbių programų registracijos duomenyse“. Informacijos mokslai 42, Nr. 43 (01.01.2008): 141–44. http://dx.doi.org/10.15388/im.2008.0.3429.
Der volle Inhalt der QuelleHAUCOURT, EMMANUEL, und NICOLAS NININ. „Unique decomposition of homogeneous languages and application to isothetic regions“. Mathematical Structures in Computer Science 29, Nr. 5 (10.10.2018): 681–730. http://dx.doi.org/10.1017/s0960129518000294.
Der volle Inhalt der QuelleBelishkina, Tat'yana, Tat'yana Konstantinova, Andrey Lykov, Dmitriy Markov, Elena Mikado und Vadim Sokolov. „Logical Time Formalization of Simulation Models for Railway Automation and Remote Control Systems“. Transport automation research 9, Nr. 4 (11.12.2023): 368–76. http://dx.doi.org/10.20295/2412-9186-2023-9-04-368-376.
Der volle Inhalt der QuelleBatz, Kevin, Adrian Gallus, Benjamin Lucien Kaminski, Joost-Pieter Katoen und Tobias Winkler. „Weighted programming: a programming paradigm for specifying mathematical models“. Proceedings of the ACM on Programming Languages 6, OOPSLA1 (08.12.2022): 1–30. http://dx.doi.org/10.1145/3527310.
Der volle Inhalt der QuelleFlorentino, Nicole L., Tiffani P. Shelton, Danya Lebell, Lexie Thomas, Jocelyn Caballero, Florence Bouhali, Ioulia Kovelman, Yuuko Uchikoshi Tonkovich und Fumiko Hoeft. „46 Are Reading Strategies Related to the Orthographic Depth of Languages Acquired Through Bilingual Education?“ Journal of the International Neuropsychological Society 29, s1 (November 2023): 652–53. http://dx.doi.org/10.1017/s1355617723008214.
Der volle Inhalt der QuelleRysbergen, K., D. Pashan, Z. Sadyrbaeva und N. Barmeshova. „Fundamentals of standardization in the field of onomastic activity Republic of Kazakhstan“. Adam alemi 92, Nr. 2 (15.06.2022): 141–52. http://dx.doi.org/10.48010/2022.2/1999-5849.14.
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