Zeitschriftenartikel zum Thema „Agenda neoliberal“
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Dekker, Erwin. „Is There an Agenda of Neoliberal Emancipation?“ Journal of Contextual Economics – Schmollers Jahrbuch 139, Nr. 2-4 (01.04.2019): 213–24. http://dx.doi.org/10.3790/schm.139.2-4.213.
Der volle Inhalt der QuelleMitchell, Jon P., und Noel Dyck. „Introduction: anthropology and the neoliberal agenda“. Etnografica, Nr. 18 (2) (01.06.2014): 233–36. http://dx.doi.org/10.4000/etnografica.3637.
Der volle Inhalt der QuellePacari, Nina. „Ecuador Taking On the Neoliberal Agenda“. NACLA Report on the Americas 29, Nr. 5 (März 1996): 23–32. http://dx.doi.org/10.1080/10714839.1996.11722889.
Der volle Inhalt der QuelleMorán Faúndes, José Manuel. „Ensambles entre el activismo neoconservador y el neoliberalismo: mirada desde el sur“. Estudios Sociológicos de El Colegio de México 40, Nr. 119 (09.05.2022): 423–54. http://dx.doi.org/10.24201/es.2022v40n119.2190.
Der volle Inhalt der QuelleSousa, Marcelo Manoel, und Saraí Patricia Schmidt. „AGENDA 2030-ONU COMO ATO DE LINGUAGEM NEOLIBERAL: EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E DESIGUALDADES SOCIAIS“. Linguagens, Educação e Sociedade 27, Nr. 54 (02.06.2023): 326–48. http://dx.doi.org/10.26694/rles.v27i54.4165.
Der volle Inhalt der QuelleMnisi, Nomsa, und Thokozani Mathebula. „The World Bank’s neoliberal agenda and inclusive education in post-apartheid South African schools“. Perspectives in Education 42, Nr. 2 (12.07.2024): 308–21. http://dx.doi.org/10.38140/pie.v42i2.7454.
Der volle Inhalt der QuelleVoirol, Olivier. „Solidarity as Social Reconstruction“. Comparative Sociology 19, Nr. 6 (17.12.2020): 708–28. http://dx.doi.org/10.1163/15691330-12341531.
Der volle Inhalt der QuelleA. McCrory, Niall. „Irish Urban Planning Under a Neoliberal Agenda“. Chimera 26, Nr. 2012/2013 (11.09.2013): 19–26. http://dx.doi.org/10.33178/chimera.26.4.
Der volle Inhalt der QuelleSaryal, Rajnish. „Global Environmental Agenda: The Neoliberal Institutional Perspective“. Jadavpur Journal of International Relations 19, Nr. 1 (Juni 2015): 1–21. http://dx.doi.org/10.1177/0973598415599882.
Der volle Inhalt der Quellevon der Heydt-Coca, Magda. „Neoliberal Agenda in Bolivia and its Aftermath“. Perspectives on Global Development and Technology 8, Nr. 2-3 (2009): 347–71. http://dx.doi.org/10.1163/156914909x423926.
Der volle Inhalt der QuelleMellink, Bram. „Neoliberalism Incorporated: Early Neoliberal Involvement in the Postwar Reconstruction: The Case Study of the Netherlands (1945–1958)“. European History Quarterly 51, Nr. 1 (Januar 2021): 98–121. http://dx.doi.org/10.1177/0265691420981832.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida de Carvalho, Cristina Helena. „AGENDA NEOLIBERAL E A POLÍTICA PÚBLICA PARA O ENSINO SUPERIOR NOS ANOS 90“. Revista Diálogo Educacional 7, Nr. 21 (17.07.2007): 83. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v7i21.4561.
Der volle Inhalt der QuelleBenedito, Sérgio Mendonça. „Neoliberalismo e crise do capitalismo democrático“. Revista Agenda Política 11, Nr. 2 (03.04.2024): 219–40. http://dx.doi.org/10.14244/agenda.2023.2.10.
Der volle Inhalt der QuelleSauer, Sérgio, Acacio Zuniga Leite und Nilton Luís Godoy Tubino. „Agenda política da terra no governo Bolsonaro“. Revista da ANPEGE 16, Nr. 29 (02.12.2020): 285–318. http://dx.doi.org/10.5418/ra2020.v16i29.12518.
Der volle Inhalt der QuelleSaguier, Marcelo. „La gobernanza económica global en el G20: perspectivas para la agenda del trabajo“. Perfiles Latinoamericanos 19, Nr. 38 (01.07.2011): 205–25. http://dx.doi.org/10.18504/pl1938-205-2011.
Der volle Inhalt der QuelleTinn, Maarja. „Investigating the Neoliberal Educational Agenda: The Effect of Reform Contexts on Teacher Agency“. Pedagogika 143, Nr. 3 (29.10.2021): 68–85. http://dx.doi.org/10.15823/p.2021.143.4.
Der volle Inhalt der QuelleBurgess-Macey, Celia, Clare Kelly und Marjorie Ouvry. „Rethinking early years: how the neoliberal agenda fails children“. Soundings 76, Nr. 76 (01.12.2020): 128–57. http://dx.doi.org/10.3898/soun.76.09.2020.
Der volle Inhalt der QuelleBurgess-Macey, Celia, Clare Kelly und Marjorie Ouvry. „Rethinking early years: how the neoliberal agenda fails children“. Soundings 76, Nr. 76 (01.12.2020): 128–57. http://dx.doi.org/10.3898/soun.76.09.2020.
Der volle Inhalt der QuelleCollins, Sheila D. „Breaking the Mold? Venezuela's Defiance of the Neoliberal Agenda*“. New Political Science 27, Nr. 3 (September 2005): 367–95. http://dx.doi.org/10.1080/07393140500220409.
Der volle Inhalt der QuelleNess, Immanuel. „Blinded by the Neoliberal Agenda: India's Market Transition Failure“. New Political Science 28, Nr. 1 (März 2006): 135–41. http://dx.doi.org/10.1080/07393140500518349.
Der volle Inhalt der QuelleMawdsley, Hazel, und Alison Thirlwall. „Third-party interventions in workplace bullying: a neoliberal agenda?“ Employee Relations: The International Journal 41, Nr. 3 (01.04.2019): 506–19. http://dx.doi.org/10.1108/er-09-2017-0216.
Der volle Inhalt der QuellePURCELL, MARK. „City-Regions, Neoliberal Globalization and Democracy: A Research Agenda“. International Journal of Urban and Regional Research 31, Nr. 1 (März 2007): 197–206. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-2427.2007.00714.x.
Der volle Inhalt der QuelleJovanovic, Spoma. „Speaking Back to the Neoliberal Agenda for Higher Education“. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies 17, Nr. 4 (01.05.2017): 327–32. http://dx.doi.org/10.1177/1532708617706125.
Der volle Inhalt der QuelleCardoso André, Tamara, und Camila Regina Copetti. „FECHAMENTO DE ESCOLAS NO BRASIL (2010-2020): agenda neoliberal?“ Revista Pedagógica 25, Nr. 1 (08.05.2023): 1–28. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v25i1.6934.
Der volle Inhalt der QuelleBrown, Raquel. „From Democratic Socialism to a Neoliberal Agenda: A Jamaican Case Study“. Caribbean Quilt 3 (29.04.2015): 154. http://dx.doi.org/10.33137/caribbeanquilt.v3i1.22622.
Der volle Inhalt der QuelleMEANEY, CONSTANCE SQUIRES. „Foreign Experts, Capitalists, and Competing Agendas“. Comparative Political Studies 28, Nr. 2 (Juli 1995): 275–305. http://dx.doi.org/10.1177/0010414095028002004.
Der volle Inhalt der QuelleCollins, Lauren. „1. Becoming Global Knowledge Workers: How U.S. Study Abroad Programs Act in Service to a Hidden Curriculum of Consumer Capitalism and National Security“. Philosophy and Theory in Higher Education 2, Nr. 2 (01.01.2020): 1–20. http://dx.doi.org/10.3726/ptihe022020.0001.
Der volle Inhalt der QuelleFerraz, Daniel de Mello, und Brian Morgan. „TRANSNATIONAL DIALOGUE ON LANGUAGE EDUCATION IN CANADA AND BRAZIL: HOW DO WE MOVE FORWARD IN THE FACE OF NEOCONSERVATIVE/NEOLIBERAL TIMES?“ Trabalhos em Linguística Aplicada 58, Nr. 1 (April 2019): 195–218. http://dx.doi.org/10.1590/010318138654861490091.
Der volle Inhalt der QuelleLaibida, Daiane Carnelos Resende. „AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ROBERTO REQUIÃO: UMA AGENDA NEOLIBERAL OU SOCIAL DEMOCRATA?“ Revista NEP - Núcleo de Estudos Paranaenses da UFPR 5, Nr. 1 (28.06.2019): 160. http://dx.doi.org/10.5380/nep.v5i1.67665.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Amanda sales. „O conservadorismo brasileiro na atualidade: sua filiação à agenda neoliberal“. Argumentum 13, Nr. 2 (31.08.2021): 96–108. http://dx.doi.org/10.47456/argumentum.v13i2.34183.
Der volle Inhalt der QuelleMccafferty, Patricia. „Forging a ‘neoliberal pedagogy’: The ‘enterprising education’ agenda in schools“. Critical Social Policy 30, Nr. 4 (November 2010): 541–63. http://dx.doi.org/10.1177/0261018310376802.
Der volle Inhalt der QuelleKasdan, David Oliver. „Nudging the Neoliberal Agenda: Administrative Opportunities in the Deregulated State“. Public Administration Review 79, Nr. 3 (April 2019): 439–42. http://dx.doi.org/10.1111/puar.13045.
Der volle Inhalt der QuelleMcKeen, Wendy. „The National Children’s Agenda: A Neoliberal Wolf in Lamb’s Clothing“. Studies in Political Economy 80, Nr. 1 (September 2007): 151–73. http://dx.doi.org/10.1080/19187033.2007.11675088.
Der volle Inhalt der QuelleLipman, Pauline. „Mixed‐income schools and housing: advancing the neoliberal urban agenda“. Journal of Education Policy 23, Nr. 2 (März 2008): 119–34. http://dx.doi.org/10.1080/02680930701853021.
Der volle Inhalt der QuelleRubin, Julia Sass, Ryan M. Good und Michelle Fine. „Parental action and neoliberal education reform: Crafting a research agenda“. Journal of Urban Affairs 42, Nr. 4 (14.11.2019): 492–510. http://dx.doi.org/10.1080/07352166.2019.1660582.
Der volle Inhalt der QuelleEnlil, Zeynep Merey. „The Neoliberal Agenda and the Changing Urban Form of Istanbul“. International Planning Studies 16, Nr. 1 (Februar 2011): 5–25. http://dx.doi.org/10.1080/13563475.2011.552475.
Der volle Inhalt der QuelleMednicoff, David M. „Beyond the Neoliberal Agenda? Human Rights Activism and Muslim Cosmopolitans“. Proceedings of the ASIL Annual Meeting 93 (1999): 361–62. http://dx.doi.org/10.1017/s0272503700068038.
Der volle Inhalt der QuelleO’Brien, Wendy. „Australia’s Digital Policy Agenda“. International Journal of Children’s Rights 22, Nr. 4 (01.12.2014): 748–75. http://dx.doi.org/10.1163/15718182-02204004.
Der volle Inhalt der QuelleYOON, HAENY S., und TRAN NGUYEN TEMPLETON. „The Practice of Listening to Children: The Challenges of Hearing Children Out in an Adult-Regulated World“. Harvard Educational Review 89, Nr. 1 (01.03.2019): 55–84. http://dx.doi.org/10.17763/1943-5045-89.1.55.
Der volle Inhalt der QuelleO'Malley, Susan G. „Austerity Blues: Fighting for the Soul of Public Higher Education By Michael Fabricant and Steve Brier“. Radical Teacher 108 (31.05.2017): 45–48. http://dx.doi.org/10.5195/rt.2017.383.
Der volle Inhalt der QuellePereira, João Márcio Mendes. „Metamorfoses da política de ajuste estrutural do Banco Mundial (1980-2014)“. Sociologias 19, Nr. 44 (Januar 2017): 390–422. http://dx.doi.org/10.1590/15174522-019004422.
Der volle Inhalt der QuelleJardilino, José Rubens Lima, Renato José Dias Pereira und Paulo Fioravante Giareta. „Política de formação de professores na BNC-formação“. EccoS – Revista Científica, Nr. 68 (14.03.2024): e25205. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n68.25205.
Der volle Inhalt der QuelleSchnee, Emily. „Speaking Back to the Neoliberal Community College“. Radical Teacher 122 (28.04.2022): 84–93. http://dx.doi.org/10.5195/rt.2022.893.
Der volle Inhalt der QuelleJayo, Martin, und Adriana Tavares Lima. „Toponymic commodification and the neoliberal city“. Domínios de Lingu@gem 15, Nr. 2 (05.03.2021): 347–70. http://dx.doi.org/10.14393/dl46-v15n2a2021-4.
Der volle Inhalt der QuelleKaneda, Miki. „Do What You Love? New Music, New Work—After 2020“. Journal of Musicology 40, Nr. 2 (2023): 159–79. http://dx.doi.org/10.1525/jm.2023.40.2.159.
Der volle Inhalt der QuellePatrick, Fiona. „Neoliberalism, the Knowledge Economy, and the Learner: Challenging the Inevitability of the Commodified Self as an Outcome of Education“. ISRN Education 2013 (23.04.2013): 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2013/108705.
Der volle Inhalt der QuelleJacques, Flávia Verônica Silva. „As políticas educacionais e o ensino superior no Brasil: um olhar a partir da década de 1990 / Educational policies and higher education in Brazil: a look from the 1990s“. Cadernos CIMEAC 9, Nr. 2 (22.10.2019): 88. http://dx.doi.org/10.18554/cimeac.v9i2.3158.
Der volle Inhalt der QuelleLeandro Mesquita, Adriel, und Silvia Fernanda Cantoia. „Base Nacional Comum Curricular como ferramenta de controle pedagógico“. Revista Ponto de Vista 13, Nr. 2 (15.05.2024): 01–21. http://dx.doi.org/10.47328/rpv.v13i2.16507.
Der volle Inhalt der QuelleKatz, Claudio. „Ebolição frente ao ajuste na Argentina: a cleptocracia desafiada“. Germinal: Marxismo e Educação em Debate 9, Nr. 3 (16.12.2017): 20. http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v9i3.22994.
Der volle Inhalt der QuelleKapoor, Dip. „Neoliberal Colonial Capital and Participatory Action Research (PAR) in Terrains of Land/Forest-Based Resistance“. Canadian Journal of Action Research 21, Nr. 1 (30.11.2020): 46–66. http://dx.doi.org/10.33524/cjar.v21i1.519.
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