Zeitschriftenartikel zum Thema „Age play“
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Sicart, Miguel. „Play in the Information Age“. Philosophy & Technology 32, Nr. 3 (08.05.2018): 517–34. http://dx.doi.org/10.1007/s13347-018-0311-9.
Der volle Inhalt der QuelleUmek, Ljubica Marjanovic, und Petra Lesnik Musek. „Symbolic play in mixed-age and same-age groups“. European Early Childhood Education Research Journal 5, Nr. 2 (Januar 1997): 47–59. http://dx.doi.org/10.1080/13502939785208071.
Der volle Inhalt der QuelleWoo, Shin-young. „New Media Age, Literature, Play, Community“. JOURNAL OF READING RESEARCH 53 (30.11.2019): 33–64. http://dx.doi.org/10.17095/jrr.2019.53.2.
Der volle Inhalt der QuelleRebelo, Gabriela, Valéria Sousa-Gomes, Diana Moreira und Marisalva Fávero. „Assessment of Play in Preschool-Age“. European Psychologist 29, Nr. 1 (Januar 2024): 27–42. http://dx.doi.org/10.1027/1016-9040/a000520.
Der volle Inhalt der QuelleSmall, Tamara A., und Kate Puddister. „Play-by-Play Justice: Tweeting Criminal Trials in the Digital Age“. Canadian Journal of Law and Society / Revue Canadienne Droit et Société 35, Nr. 1 (April 2020): 1–22. http://dx.doi.org/10.1017/cls.2019.21.
Der volle Inhalt der QuelleMOON, MARY ANN. „Age Doesn't Play Into Cochlear Implant Outcomes“. Family Practice News 36, Nr. 5 (März 2006): 45. http://dx.doi.org/10.1016/s0300-7073(06)72784-0.
Der volle Inhalt der QuelleHehir, Bríd. „Reclaiming Childhood – Freedom and Play in an Age of FearReclaiming Childhood – Freedom and Play in an Age of Fear“. Nursing Standard 23, Nr. 33 (22.04.2009): 30. http://dx.doi.org/10.7748/ns2009.04.23.33.30.b897.
Der volle Inhalt der QuelleMounts, Nina S., und Jaipaul L. Roopnarine. „Social-Cognitive Play Patterns in Same-Age and Mixed-Age Preschool Classrooms“. American Educational Research Journal 24, Nr. 3 (September 1987): 463–76. http://dx.doi.org/10.3102/00028312024003463.
Der volle Inhalt der QuelleCaroli, Margherita, Ewa Malecka-Tendera, Susi Epifani, Rodolfo Rollo, Sanne Sansolios, Pawel Matusik und Bent E. Mikkelsen. „Physical activity and play in kindergarten age children“. International Journal of Pediatric Obesity 6, S2 (Oktober 2011): 47–53. http://dx.doi.org/10.3109/17477166.2011.613671.
Der volle Inhalt der QuelleTiidenberg, Katrin, und Susanna Paasonen. „Littles: Affects and Aesthetics in Sexual Age-Play“. Sexuality & Culture 23, Nr. 2 (11.12.2018): 375–93. http://dx.doi.org/10.1007/s12119-018-09580-5.
Der volle Inhalt der QuelleGrimmer, Tamsin. „Transforming play“. Early Years Educator 23, Nr. 22 (02.05.2023): 20–21. http://dx.doi.org/10.12968/eyed.2023.23.22.20.
Der volle Inhalt der QuellePellegrini, Anthony D. „The Narrative Organisation of Children's Fantasy Play: the effects of age and play context“. Educational Psychology 5, Nr. 1 (Januar 1985): 17–25. http://dx.doi.org/10.1080/0144341850050103.
Der volle Inhalt der QuelleKane, Nazneen. „The Play-Learning Binary: U.S. Parents’ Perceptions on Preschool Play in a Neoliberal Age“. Children & Society 30, Nr. 4 (23.09.2015): 290–301. http://dx.doi.org/10.1111/chso.12140.
Der volle Inhalt der QuelleKhomais, Sama, Naseima Al-Khalidi und Duha Alotaibi. „Dramatic Play In Relation To Self- Regulation In Preschool Age“. Contemporary Issues in Education Research (CIER) 12, Nr. 4 (01.10.2019): 103–12. http://dx.doi.org/10.19030/cier.v12i4.10323.
Der volle Inhalt der QuelleBrown, Ashley M. L., und Jaakko Stenros. „Adult Play“. Games and Culture 13, Nr. 3 (15.04.2018): 215–19. http://dx.doi.org/10.1177/1555412017690860.
Der volle Inhalt der QuelleVondey, Wolfgang. „Religion at Play“. PNEUMA 40, Nr. 1-2 (06.06.2018): 17–36. http://dx.doi.org/10.1163/15700747-04001033.
Der volle Inhalt der QuelleYeung, Jeffrey, Hedyeh Javidnia, Sophie Heley, Yves Beauregard, Sandra Champagne und Matthew Bromwich. „The new age of play audiometry: prospective validation testing of an iPad-based play audiometer“. Journal of Otolaryngology - Head and Neck Surgery 42, Nr. 1 (2013): 21. http://dx.doi.org/10.1186/1916-0216-42-21.
Der volle Inhalt der QuelleAlbrecht, Robert, und Carmine Tabone. „The media ecology of play: A preliminary probe of childhood play in the digital age“. Explorations in Media Ecology 16, Nr. 1 (01.03.2017): 21–38. http://dx.doi.org/10.1386/eme.16.1.21_1.
Der volle Inhalt der QuelleCraig, Holly K., und Tanya M. Gallagher. „Interactive Play“. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 29, Nr. 3 (September 1986): 375–83. http://dx.doi.org/10.1044/jshr.2903.375.
Der volle Inhalt der QuelleDekeyser, Thomas. „Uncomputable: Play and Politics in the Long Digital Age“. AAG Review of Books 10, Nr. 4 (02.10.2022): 6–8. http://dx.doi.org/10.1080/2325548x.2022.2114750.
Der volle Inhalt der QuelleNo authorship indicated. „Second childhood: Hypno-play therapy with age- regressed adults.“ Contemporary Psychology: A Journal of Reviews 34, Nr. 3 (März 1989): 300. http://dx.doi.org/10.1037/027867.
Der volle Inhalt der QuelleJego, A., P. Chassagne, I. Landrin-Dutot, C. Capet, C. Havard, M. F. Hellot, J. Weber, J. Doucet, E. Bercoff und J. Benichou. „Does age play a role in mylohyoideus muscle function?“ Neurogastroenterology and Motility 13, Nr. 1 (Februar 2001): 81–87. http://dx.doi.org/10.1046/j.1365-2982.2001.00243.x.
Der volle Inhalt der QuelleSchmidt, Charles W. „Age at Menopause: Do Chemical Exposures Play a Role?“ Environmental Health Perspectives 125, Nr. 6 (23.06.2017): 062001. http://dx.doi.org/10.1289/ehp2093.
Der volle Inhalt der QuelleHira, Francis J., und Patricia J. Faulkender. „Perceiving Wisdom: Do Age and Gender Play a Part?“ International Journal of Aging and Human Development 44, Nr. 2 (01.01.1997): 85–101. http://dx.doi.org/10.2190/cn83-klnh-a8p9-yagj.
Der volle Inhalt der QuelleMottweiler, Candice M., und Marjorie Taylor. „Elaborated role play and creativity in preschool age children.“ Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts 8, Nr. 3 (August 2014): 277–86. http://dx.doi.org/10.1037/a0036083.
Der volle Inhalt der QuelleSawyer, R. Keith. „Role voicing, gender, and age in preschool play discourse“. Discourse Processes 22, Nr. 3 (Oktober 1996): 289–307. http://dx.doi.org/10.1080/01638539609544976.
Der volle Inhalt der QuelleReuter-Rice, Karin, Madelyn Krebs und Julia K. Eads. „Head Injuries in School-Age Children Who Play Golf“. Journal of School Nursing 32, Nr. 2 (20.04.2015): 132–37. http://dx.doi.org/10.1177/1059840515579084.
Der volle Inhalt der QuellePelz, Maddie, und Celeste Kidd. „The elaboration of exploratory play“. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 375, Nr. 1803 (Juni 2020): 20190503. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2019.0503.
Der volle Inhalt der QuelleVrsalović, Silvia, und Željka Jelavić. „Learning through Play“. Etnološka istraživanja, Nr. 27 (31.12.2022): 393–401. http://dx.doi.org/10.32458/ei.27.22.
Der volle Inhalt der QuelleClifford, Jane M., und Anita C. Bundy. „Play Preference and Play Performance in Normal Boys and Boys with Sensory Integrative Dysfunction“. Occupational Therapy Journal of Research 9, Nr. 4 (Juli 1989): 202–17. http://dx.doi.org/10.1177/153944928900900402.
Der volle Inhalt der QuelleBailey, Donald B., Robert A. McWilliam, William B. Ware und Margaret A. Burchinal. „Social interactions of toddlers and preschoolers in same-age and mixed-age play groups“. Journal of Applied Developmental Psychology 14, Nr. 2 (April 1993): 261–76. http://dx.doi.org/10.1016/0193-3973(93)90036-u.
Der volle Inhalt der QuelleÖÇAL, Tuğba, und Medera HALMATOV. „Children’s Mathematics Integrated Play Experiences During Play Times“. Acta Didactica Napocensia 14, Nr. 2 (30.12.2021): 99–109. http://dx.doi.org/10.24193/adn.14.2.8.
Der volle Inhalt der QuelleMontepare, Joann. „Age-Friendly Universities (AFU): Necessary Partners for Age-Friendly Communities“. Innovation in Aging 5, Supplement_1 (01.12.2021): 99. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.375.
Der volle Inhalt der QuelleRyabkova, I. A., E. O. Smirnova und E. G. Sheina. „Age Specifics of Preschoolers’ Role Play in Open Object Environment“. Психологическая наука и образование 23, Nr. 6 (2018): 75–84. http://dx.doi.org/10.17759/pse.2018230607.
Der volle Inhalt der QuelleDodd, Helen F., Lily FitzGibbon, Brooke E. Watson und Rachel J. Nesbit. „Children’s Play and Independent Mobility in 2020: Results from the British Children’s Play Survey“. International Journal of Environmental Research and Public Health 18, Nr. 8 (20.04.2021): 4334. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph18084334.
Der volle Inhalt der QuelleMalek, Goldis, Judith Campisi, Koji Kitazawa, Corey Webster, Aparna Lakkaraju und Dorota Skowronska-Krawczyk. „Does senescence play a role in age-related macular degeneration?“ Experimental Eye Research 225 (Dezember 2022): 109254. http://dx.doi.org/10.1016/j.exer.2022.109254.
Der volle Inhalt der QuelleDoucet, J., Ch Trivalle, Ph Chassagne, M.-B. Perol, P. Vuillermet, N.-D. Manchon, J.-F. Menard und E. Bercoff. „Does Age Play a Role in Clinical Presentation of Hypothyroidism?“ Journal of the American Geriatrics Society 42, Nr. 9 (September 1994): 984–86. http://dx.doi.org/10.1111/j.1532-5415.1994.tb06592.x.
Der volle Inhalt der QuelleCoad, Alex, Agustí Segarra und Mercedes Teruel. „Innovation and firm growth: Does firm age play a role?“ Research Policy 45, Nr. 2 (März 2016): 387–400. http://dx.doi.org/10.1016/j.respol.2015.10.015.
Der volle Inhalt der QuelleChandler, Lynette. „Promoting Positive Interaction Between Preschool-Age Children During Free Play“. Young Exceptional Children 1, Nr. 3 (April 1998): 14–19. http://dx.doi.org/10.1177/109625069800100303.
Der volle Inhalt der QuelleSobkin, Vladimir S., und Ksenija N. Skobeltsina. „Sociology of Preschool Childhood: Age Dynamics of the Child's Play“. Procedia - Social and Behavioral Sciences 146 (August 2014): 450–55. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.153.
Der volle Inhalt der QuelleKaridas, Stephanie, und Jacqueline Hinckley. „Effects of Age and Aphasia on Multi-tasking Role Play“. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation 101, Nr. 11 (November 2020): e35-e36. http://dx.doi.org/10.1016/j.apmr.2020.09.102.
Der volle Inhalt der QuelleHorgan, Deirdre, Jacqui O'Riordan, Shirley Martin und Jane O'Sullivan. „Children's views on school-age care: Child's play or childcare?“ Children and Youth Services Review 91 (August 2018): 338–46. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.05.035.
Der volle Inhalt der QuelleSotevik, Lena, Nils Hammarén und Anette Hellman. „Familiar play: age-coded heteronormativity in Swedish early childhood education“. European Early Childhood Education Research Journal 27, Nr. 4 (27.06.2019): 520–33. http://dx.doi.org/10.1080/1350293x.2019.1634239.
Der volle Inhalt der QuelleSTEPANOVA, Nataliia. „CRITICAL THINKING DEVELOPMENT IN OLDER PRESCHOOL AGE CHILDREN THROUGH PLAY“. Cherkasy University Bulletin: Pedagogical Sciences, Nr. 3 (2019): 269–74. http://dx.doi.org/10.31651/2524-2660-2019-3-269-274.
Der volle Inhalt der QuelleIlter, Seda. „Rethinking Play Texts in the Age of Mediatization: Simon Stephens’sPornography“. Modern Drama 58, Nr. 2 (Juni 2015): 238–62. http://dx.doi.org/10.3138/md.0693r1.84.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Soo-A., und Min-Hee Kim. „Gender, Age, Teacher-Infant Relationships and Infant Free-play Interactions“. Korean Journal of family welfare 28, Nr. 1 (30.03.2023): 27–41. http://dx.doi.org/10.13049/kfwa.2023.28.1.2.
Der volle Inhalt der QuelleCherny, Stacey S., Gregory Livshits, Maxim B. Freidin, Sam Wadge, Ayrun Nessa und Frances M. K. Williams. „Does Dysbiosis Play a Role in Age-Related Hearing Impairment?“ Hearing Journal 76, Nr. 12 (21.11.2023): 19,20,21,22,23. http://dx.doi.org/10.1097/01.hj.0000997252.36683.93.
Der volle Inhalt der QuelleHartanto, Andree, Wei Xing Toh und Hwajin Yang. „Age matters: The effect of onset age of video game play on task-switching abilities“. Attention, Perception, & Psychophysics 78, Nr. 4 (09.02.2016): 1125–36. http://dx.doi.org/10.3758/s13414-016-1068-9.
Der volle Inhalt der QuelleGi-Bong Kim. „Old Age as the Final Act of Life Play - For Human Studies of Old Age -“. Drama Research ll, Nr. 35 (Dezember 2011): 5–28. http://dx.doi.org/10.15716/dr.2011..35.5.
Der volle Inhalt der QuellePerren, Sonja, Fabio Sticca, Barbara Weiss-Hanselmann und Carine Burkhardt Bossi. „Let us play together! Can play tutoring stimulate children’s social pretend play level?“ Journal of Early Childhood Research 17, Nr. 3 (02.06.2019): 205–19. http://dx.doi.org/10.1177/1476718x19849248.
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