Zeitschriftenartikel zum Thema „Adult audience“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Adult audience" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Deterding, Sebastian. „Alibis for Adult Play“. Games and Culture 13, Nr. 3 (25.07.2017): 260–79. http://dx.doi.org/10.1177/1555412017721086.
Der volle Inhalt der QuelleJohnson, Linda. „Young Adult Drama: Characters, Actors, Audience“. English Journal 76, Nr. 5 (September 1987): 61. http://dx.doi.org/10.2307/818786.
Der volle Inhalt der QuelleShryock, S. K., und S. Meeks. „SOCIAL RELATIONSHIPS AMONG ADULT THEATER AUDIENCE MEMBERS“. Innovation in Aging 1, suppl_1 (30.06.2017): 1179–80. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igx004.4298.
Der volle Inhalt der QuelleBannerman, Marian White. „TYA in Canada: Navigating the Paradoxes“. Canadian Theatre Review 133 (März 2008): 53–61. http://dx.doi.org/10.3138/ctr.133.008.
Der volle Inhalt der QuelleHunt, Caroline C. „Counterparts: Identity Exchange and the Young Adult Audience“. Children's Literature Association Quarterly 11, Nr. 3 (1986): 109–13. http://dx.doi.org/10.1353/chq.0.0320.
Der volle Inhalt der QuelleArksey, Marieka, Marcia Peterson und Greg Pierce. „Targeting Your Audience“. Advances in Archaeological Practice 8, Nr. 4 (24.09.2020): 409–19. http://dx.doi.org/10.1017/aap.2020.34.
Der volle Inhalt der QuelleKļaviņa, Ilze. „Dramaturģijas komunikatīvie aspekti jaunākajās izrādēs bērnu auditorijai Latvijas un Baltijas teātru festivālos“. Aktuālās problēmas literatūras un kultūras pētniecībā rakstu krājums, Nr. 28 (24.03.2023): 41–48. http://dx.doi.org/10.37384/aplkp.2023.28.041.
Der volle Inhalt der QuelleGwóźdź-Szewczenko, Ilona. „Powieść o formowaniu czy formująca? „Bildungsroman” w gorsecie czechosłowackiej normalizacji“. Slavica Wratislaviensia 176 (01.09.2022): 53–64. http://dx.doi.org/10.19195/0137-1150.176.4.
Der volle Inhalt der QuelleSwartz, Larry. „Quality Theatre for Young Audiences, Featuring an Interview with Playwright David Craig“. Canadian Theatre Review 133 (März 2008): 47–52. http://dx.doi.org/10.3138/ctr.133.007.
Der volle Inhalt der QuelleZlatnar Moe, Marija, und Tanja Žigon. „When the audience changes“. Translation and Interpreting Studies 15, Nr. 2 (08.04.2020): 242–60. http://dx.doi.org/10.1075/tis.20015.zla.
Der volle Inhalt der QuelleThurner, Mira. „Adult Audience Engagement: Learning in the Public Exhibition Space“. International Journal of the Inclusive Museum 10, Nr. 3 (2017): 1–11. http://dx.doi.org/10.18848/1835-2014/cgp/v10i03/1-11.
Der volle Inhalt der QuelleDragulin, Stela. „MEASURING THE EFFECTS OF MOZART’S MUSIC ON ADULT AUDIENCE“. Journal of the American Romanian Academy of Arts and Sciences 1, Nr. 1 (15.08.2017): 80–83. http://dx.doi.org/10.14510/araj.2017.4112.
Der volle Inhalt der QuelleSutanto, Marisa Rianti, und Marcella Melly Kosasih. „“Gundala” an Indonesian Superhero Film and Its Influence on Audiences’ National Identity“. Humaniora 14, Nr. 3 (08.09.2023): 223–32. http://dx.doi.org/10.21512/humaniora.v14i3.9808.
Der volle Inhalt der QuelleStahl, Stephen M., und Richard L. Davis. „Applying the Principles of Adult Learning to the Teaching of Psychopharmacology: Audience Response Systems“. CNS Spectrums 14, Nr. 8 (August 2009): 412–14. http://dx.doi.org/10.1017/s109285290002037x.
Der volle Inhalt der QuelleStarks, Donna. „Audience in Language Teaching and Learning“. TESL Canada Journal 13, Nr. 2 (26.06.1996): 26. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v13i2.669.
Der volle Inhalt der QuelleMukti, Odilia Firsti Wida, und Nuzulul Kusuma Putri. „Social Media Analytics: Instagram Utilization for Delivering Health Education Messages to Young Adult in Indonesia“. Jurnal PROMKES 9, Nr. 1 (30.03.2021): 36. http://dx.doi.org/10.20473/jpk.v9.i1.2021.36-43.
Der volle Inhalt der QuelleSchattman, Rachel E., Marjorie Kaplan, Hannah M. Aitken und Jennifer Helminski. „Climate change curricula for adult audiences in agriculture and forestry: A review“. Journal of Adult and Continuing Education 25, Nr. 1 (Mai 2019): 131–51. http://dx.doi.org/10.1177/1477971419840670.
Der volle Inhalt der QuelleBriandana, Rizki, Nindyta Aisyah Dwityas und Putri Calista Mayde. „Audience reception of acculturation in parenting style on Indonesian-Korean YouTube channel“. International Journal of Communication and Society 5, Nr. 2 (31.12.2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.31763/ijcs.v5i2.991.
Der volle Inhalt der QuelleAlZain, Al Zain. „Theories in Adult Learning and Education“. International Journal of Multidisciplinary Perspectives in Higher Education 4, Nr. 1 (26.12.2019): 139–42. http://dx.doi.org/10.32674/jimphe.v4i1.1689.
Der volle Inhalt der QuelleForest, Christopher P. „The Effect of Audience Response Systems on Adult Learning: Evidence-Based Rationale and Audience Response Systems Implementation Guide“. Journal of Physician Assistant Education 23, Nr. 1 (2012): 54–59. http://dx.doi.org/10.1097/01367895-201223010-00009.
Der volle Inhalt der QuelleWydaswari, Paramitha, Susanne Dida, FX Ari Agung Prastowo und Heru Ryanto. „Digital Marketing as a Repositioning Strategy for Radio Broadcasting Agent in Bandung - A Descriptive Study of OZ Radio’s Repositioning Through Instagram“. KnE Social Sciences 2, Nr. 4 (13.06.2017): 101. http://dx.doi.org/10.18502/kss.v2i4.874.
Der volle Inhalt der QuelleRosin, Mark S., Martin Storksdieck, Kari O’Connell, Brianna Keys, Kelly Hoke und Bruce V. Lewenstein. „Broadening participation in science through arts-facilitated experiences at a cultural festival“. PLOS ONE 18, Nr. 5 (08.05.2023): e0284432. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0284432.
Der volle Inhalt der QuelleLee, Gabriela. „Past Selves, Future Worlds: Folklore and Futurisms in Science Fiction: Filipino Fiction for Young Adults“. Comparative Critical Studies 19, Nr. 3 (Oktober 2022): 417–28. http://dx.doi.org/10.3366/ccs.2022.0456.
Der volle Inhalt der QuelleSalminen, Jenniliisa. „Kuka tarvitsee ketä? Lasten ja aikuisten välinen suhde Vladislav Krapivinin monimutkaisissa maailmoissa“. AVAIN - Kirjallisuudentutkimuksen aikakauslehti, Nr. 3 (02.10.2016): 56–71. http://dx.doi.org/10.30665/av.66164.
Der volle Inhalt der QuelleNarayanan, Bhavish Khanna, Rajasekhara Babu M, Sharon Moses J und Nirmala M. „Adult content filtering: Restricting minor audience from accessing inappropriate internet content“. Education and Information Technologies 23, Nr. 6 (30.05.2018): 2719–35. http://dx.doi.org/10.1007/s10639-018-9738-y.
Der volle Inhalt der QuelleMihály, Vilma-Irén. „Trends in Young Adult Literature. A Glance at American and British Fantasy with an Eye on the Transylvanian Variant“. Acta Universitatis Sapientiae, Philologica 14, Nr. 1 (01.12.2022): 58–69. http://dx.doi.org/10.2478/ausp-2022-0005.
Der volle Inhalt der QuelleKirkland, Ewan. „Contextualizing the bronies: Cult, quality, subculture and the contradictions of contemporary fandom“. Journal of Popular Television 8, Nr. 1 (01.03.2020): 87–104. http://dx.doi.org/10.1386/jptv_00012_1.
Der volle Inhalt der QuelleWagoner, Kimberly G., David M. Reboussin, Jessica L. King, Elizabeth Orlan, Jennifer Cornacchione Ross und Erin L. Sutfin. „Who Is Exposed to E-Cigarette Advertising and Where? Differences between Adolescents, Young Adults and Older Adults“. International Journal of Environmental Research and Public Health 16, Nr. 14 (16.07.2019): 2533. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph16142533.
Der volle Inhalt der QuelleMarriott, S. „The audience of one: adult chat television and the architecture of participation“. Screen 50, Nr. 1 (01.03.2009): 25–34. http://dx.doi.org/10.1093/screen/hjn085.
Der volle Inhalt der QuelleMares, Marie-Louise, und Emory H. Woodard. „In Search of the Older Audience: Adult Age Differences in Television Viewing“. Journal of Broadcasting & Electronic Media 50, Nr. 4 (Dezember 2006): 595–614. http://dx.doi.org/10.1207/s15506878jobem5004_2.
Der volle Inhalt der QuelleBock, M. A., K. Rodgers, J. Harris, G. Munday, A. Uy, M. B. Galangco, B. Dotson und R. Chavez. „Development of CD-Rom based modules for an adult audience: Lessons learned“. Journal of the American Dietetic Association 101, Nr. 9 (September 2001): A—91. http://dx.doi.org/10.1016/s0002-8223(01)80305-9.
Der volle Inhalt der QuelleBurkitt, Esther, Dawn Watling und Lucy Murray. „Children's drawings of significant figures for a peer or an adult audience“. Infant and Child Development 20, Nr. 6 (14.06.2011): 466–73. http://dx.doi.org/10.1002/icd.735.
Der volle Inhalt der QuelleGregg, Noel, Susan A. Sigalas, Cheri Hoy, Joseph Wisenbaker und Carolyn McKinley. „Sense of audience and the adult writer: A study across competence levels“. Reading and Writing 8, Nr. 1 (Februar 1996): 121–37. http://dx.doi.org/10.1007/bf00423929.
Der volle Inhalt der QuelleFerreira, Victor S. „A Mechanistic Framework for Explaining Audience Design in Language Production“. Annual Review of Psychology 70, Nr. 1 (04.01.2019): 29–51. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-psych-122216-011653.
Der volle Inhalt der QuelleHedid, Souheila. „La didactique de l’orthographe en question : étude expérimentale avec un public adulte“. Traduction et Langues 16, Nr. 1 (31.08.2017): 27–35. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v16i1.621.
Der volle Inhalt der QuelleShchepilova, Galina, und Liudmila Kruglova. „Video Content on the Internet: Features of Audience Consumption“. Theoretical and Practical Issues of Journalism 8, Nr. 2 (24.05.2019): 342–54. http://dx.doi.org/10.17150/2308-6203.2019.8(2).342-354.
Der volle Inhalt der QuelleBovitz, Laura. „Connecting and Communicating Effectively with Teens – An Online Survey of Teen Communication Styles“. Journal of Youth Development 5, Nr. 2 (01.06.2010): 83–89. http://dx.doi.org/10.5195/jyd.2010.223.
Der volle Inhalt der QuelleVintere, Anna, und Inese Ozola. „REVISITING GROUP WORK METHOD IN THE CONTEXT OF NON-FORMAL EDUCATION“. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 5 (20.05.2020): 313. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol5.5020.
Der volle Inhalt der QuelleKazakova, Elena. „THE ENLIGHTENING HERO AND CHANGING MODELS OF KNOWLEDGE TRANSFER IN SOVIET CHILDREN’S NONFICTION LITERATURE OF THE 1920S“. Children's Readings: Studies in Children's Literature 24 (2023): 408–27. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2023-2-24-408-427.
Der volle Inhalt der QuelleClough, Sharice, Caitlin Hilverman, Sarah Brown-Schmidt und Melissa C. Duff. „Evidence of Audience Design in Amnesia: Adaptation in Gesture but Not Speech“. Brain Sciences 12, Nr. 8 (16.08.2022): 1082. http://dx.doi.org/10.3390/brainsci12081082.
Der volle Inhalt der QuelleKatona, Eszter. „La importancia del guiñol dentro del mundo lorquiano“. Acta Hispanica 17 (01.01.2012): 71–78. http://dx.doi.org/10.14232/actahisp.2012.17.71-78.
Der volle Inhalt der QuelleRozema, Robert. „The Book Report, Version 2.0: Podcasting on Young Adult Novels“. English Journal 97, Nr. 1 (01.09.2007): 31–36. http://dx.doi.org/10.58680/ej20076219.
Der volle Inhalt der QuelleChen, Shaopeng. „How narrative techniques attract young parents: The refiguration of Logger Vick in the Chinese 3D animated film, Boonie Bears: To the Rescue“. Journal of Screenwriting 12, Nr. 1 (01.03.2021): 75–94. http://dx.doi.org/10.1386/josc_00049_1.
Der volle Inhalt der QuelleMosher, Stephen D. „Fielding Our Dreams: Rounding Third in Dyersville“. Sociology of Sport Journal 8, Nr. 3 (September 1991): 272–80. http://dx.doi.org/10.1123/ssj.8.3.272.
Der volle Inhalt der QuelleAdepoju, Tunji. „Personal and Environmental Variables as Predictors of Adult Audience’ Attitude Towards Broadcast News“. Pakistan Journal of Social Sciences 7, Nr. 2 (01.02.2010): 81–84. http://dx.doi.org/10.3923/pjssci.2010.81.84.
Der volle Inhalt der QuelleBrunner, Marie-Louise. „‘You’ll need help from your adult assistant’: Readership accommodation in children’s recipes“. Text & Talk 39, Nr. 4 (26.07.2019): 441–63. http://dx.doi.org/10.1515/text-2019-2035.
Der volle Inhalt der QuelleKania, Agnieszka. „Smak zielonych pomarańczy. O książce Małgorzaty Chrobak Bohater literatury dziecięcej i młodzieżowej z okresu PRL-u. Między kreacją a recepcją, Kraków 2019“. Paidia i Literatura, Nr. 3 (31.12.2021): 1–8. http://dx.doi.org/10.31261/pil.2021.03.19.
Der volle Inhalt der QuelleVoćkić Avdagić, Jelenka. „Medijsko obrazovanje odraslih“. Obrazovanje odraslih/Adult Education, Nr. 2 2015 (2016): 11–24. http://dx.doi.org/10.53617/issn2744-2047.2015.15.2.11.
Der volle Inhalt der QuelleVoino-Danchyshyna, O. „Adult Education: Organizational Approaches Under Uncertainty“. New Collegium 2, Nr. 104 (01.04.2021): 67–73. http://dx.doi.org/10.30837/nc.2021.2.67.
Der volle Inhalt der QuelleBrügger, R. K., T. Kappeler-Schmalzriedt und J. M. Burkart. „Reverse audience effects on helping in cooperatively breeding marmoset monkeys“. Biology Letters 14, Nr. 3 (März 2018): 20180030. http://dx.doi.org/10.1098/rsbl.2018.0030.
Der volle Inhalt der Quelle