Bücher zum Thema „Acting in a foreign language“
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Lutzker, Peter. The art of foreign language teaching: Improvisation and drama in teacher development and language learning. Tübingen: Francke Verlag, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDudnik, Leonid. Referencing of foreign language texts. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1077513.
Der volle Inhalt der QuelleHerman, Lewis. Foreign dialects: A manual for actors, directors, and writers. New York: Routledge, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGeoff, Brindley, und Macquarie University. National Centre for English Language Teaching and Research., Hrsg. The Second language curriculum in action. Sydney: Published ... by the National Centre for English Language Teaching and Research on behalf of the Dept. of Immigration, Local Government and Ethnic Affairs, 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTinker, Sachs Gertrude, und City University of Hong Kong. Dept. of English and Communication., Hrsg. Action research in English language teaching. Hong Kong: Dept. of English and Communication, City University of Hong Kong, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAlfërova, L. D. Dialekty v st͡senicheskoĭ rechi: Monografii͡a. Sankt-Peterburg: Izdatelʹstvo Peterburgskoĭ gosudarstvennoĭ akademii teatralʹnogo iskusstva, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMeier, Paul. Accents and dialects for stage and screen: An instruction manual for 24 accents and dialects commonly used by English-speaking actors. Lawrence, Kan: Paul Meier Dialect Services, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWallace, Michael J. Action research for language teachers. New York: Cambridge University Press, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFrank, Christine. Grammar in action: Awareness activities for language learning. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall International, 1987.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFrank, Christine. Grammar in action: Awareness activities for language learning. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1987.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSeely, Contee. Viva l'azione!: Live action Italian. Berkeley, CA: Command Performance Language Institute, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLambert, Richard D. Implications of the new Dutch national action plan for American foreign language policy. Washington, D. C: National Foreign Language Center at the Johns Hopkins University, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlumenfeld, Robert. Accents: A manual for actors. New York: Limelight Editions, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlumenfeld, Robert. Accents: A manual for actors. New York: Limelight Editions, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFrank, Christine. Grammar in action again: Awareness activities for language learning. 2. Aufl. Englewood Cliffs, N.J. ; London: Prentice-Hall International, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDorothy, Rissel, und Lett John, Hrsg. En directo!: Spanish in action : a beginning course. New York: Random House, 1988.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAkai, Sawako. Enhancing teaching and learning speech acts: Action research of Japanese as a foreign language. St. Catharines, Ont: Brock University, Faculty of Education, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBarry, Lydgate, Abetti Béatrice und Germain Marie-Odile, Hrsg. French in action: A beginning course in language and culture : the Capretz method. 3. Aufl. New Haven: Yale University Press, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMarie-Victoire, Klein Francine, und Lischinsky Renée Nicolet, Hrsg. Quoi de neuf?: French in action : a beginning course. New York: Random House, 1988.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBarry, Lydgate, und Abbate Thomas, Hrsg. French in action: A beginning course in language and culture : the Capretz method : Workbook. 3. Aufl. New Haven, Conn: Yale University Press, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMcGee, Alyson. Investigating language anxiety through action inquiry: Developing good research practices. Göteborg, Sweden: Acta Universitatis Gothoburgensis, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenwa-al-Taʻlīm, Jordan Wizārat al-Tarbiyah. Action pack starter. London: York Press, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEllen, Zelenko, Hrsg. Take action. Raʻanana: Eric Cohen Books, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenActing Chinese 1. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJin, Zhang, Yanfang Tang, Li Xu, Peng Yu und Kunshan Carolyn Lee. Acting Chinese 1. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenImprovisations : For Creative Language Practice. Pro Lingua Associates, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHerman, Lewis, und Marquerite Shalett Herman. Foreign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHerman, Lewis, und Marquerite Shalett Herman. Foreign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHerman, Lewis, und Marquerite Shalett Herman. Foreign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHerman, Lewis, und Marquerite Shalett Herman. Foreign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHerman, Lewis, und Marquerite Shalett Herman. Foreign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHerman, Lewis, und Marquerite Shalett Herman. Foreign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHall, Graham. Exploring English Language Teaching: Language in Action. Taylor & Francis Group, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHall, Graham. Exploring English Language Teaching: Language in Action. Taylor & Francis Group, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenExploring English Language Teaching: Language in Action. Taylor & Francis Group, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenExploring English Language Teaching: Language in Action. Taylor & Francis Group, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenExploring English Language Teaching: Language in Action. Routledge, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenForeign Dialects: A Manual for Actors, Directors, and Writers. 2. Aufl. Theatre Arts Book, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlaz, Deborah. Foreign Language Teacher's Guide to Active Learning. Taylor & Francis Group, 2015.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlaz, Deborah. Foreign Language Teacher's Guide to Active Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlaz, Deborah. Foreign Language Teacher's Guide to Active Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlaz, Deborah. Foreign Language Teacher's Guide to Active Learning. Taylor & Francis Group, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEssif, Les. French Play: Exploring Theatre Re-creatively with Foreign Language Students. University of Calgary Press, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEssif, Les. French Play: Exploring Theatre Re-Creatively with Foreign Language Students. University of Calgary Press, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRomijn, Elizabeth, und Contee Seely. Viva L'Azione: Live Action Italian (Live Action). Command Performance, 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlumenfeld, Robert. Teach Yourself Accents - The British Isles: A Handbook for Young Actors and Speakers. Leonard Corporation, Hal, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlumenfeld, Robert. Teach Yourself Accents - The British Isles: A Handbook for Young Actors and Speakers. Leonard Corporation, Hal, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCollaborative Action Research for English Language Teachers (Cambridge Language Teaching Library). Cambridge University Press, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHill, Kimberly Mohne. Great monologues in dialect for young actors (ages 17-25). 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEssif, Les. The French Play: Exploring Theatre "Re-creatively" With Foreign Language Students. Univ of Calgary Pr, 2006.
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