Zeitschriftenartikel zum Thema „تخصيص العموم“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "تخصيص العموم" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
أناس قدور. „موقف الإمام مالك من تخصيص العام بدليل الخطاب“. مجلة المعيار 25, Nr. 4 (05.03.2023): 427–43. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i4.1738.
Der volle Inhalt der Quelleبن محمد بن سالم الكندي, ماجد. „تفاوت صيغ العموم في قوّة تأسيسه وأسباب التفاوت“. journal of the college of islamic sciences 76 (30.12.2023): 179–205. http://dx.doi.org/10.51930/jcois.21.74.0179.
Der volle Inhalt der Quelleعبد الله غلفيص ناجع, محمد. „أثر تخصيص العموم في الاجتهاد الفقهي في باب العبادات“. الفرائد في البحوث الإسلامية والعربية 45, Nr. 1 (01.12.2023): 1691–748. http://dx.doi.org/10.21608/bfsa.2023.339430.
Der volle Inhalt der Quelleد. فيصل بن سعيد الكراني, د. فيصل بن سعيد الكراني. „قاعدة ما يعود على أصله بالإبطال (دراسة تأصيلية تطبيقية)“. journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities 28, Nr. 9 (26.02.2020): 143–74. http://dx.doi.org/10.4197/art.28-9.6.
Der volle Inhalt der QuelleAL Hinai, Badriya Ali Waleed, und Radwan Jamal Elatrash. „أثر السياق القرآني في تخصيص عموم القرآن عند المحقق الخليلي آية التحريم في سورة الأنعام أنموذجاً“. AL-HIKMAH: INTERNATIONAL JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES AND HUMAN SCIENCES 6, Nr. 2 (01.06.2023): 17–46. http://dx.doi.org/10.46722/hikmah.v6i2.381.
Der volle Inhalt der Quelleزبار بوعبد الله und يوسي الهواري. „منشأ اختلاف فقهاء المذهب عند الرّجراجيّ من خلال كتابه مناهج التّحصيل.“ مجلة المعيار 25, Nr. 1 (20.02.2023): 381–93. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i1.729.
Der volle Inhalt der Quelleد. عوض, عمر محمد. „المعدل التراكمي العام للطلاب المعلمين وعلاقته بدرجاتهم في مادتي طرق التدريس والتربية العملية“. Omdurman Islamic University Journal 11, Nr. 2 (22.11.2021): 210–42. http://dx.doi.org/10.52981/oiuj.v11i2.1710.
Der volle Inhalt der Quelleالمحياوي, سعد مسعد, und أحمد علي حسن المعمري. „القدرة على الحل الإبداعي للمشكلات في ضوء اختلاف التخصص لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع“. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, Nr. 36 (29.01.2024): 28–54. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.vi36.933.
Der volle Inhalt der Quelleالعدوي, الدكتور/ إسماعيل. „مقرر الثقافة الإسلامية وضرورة المواكبة“. International Journal of Research and Studies Publishing 3, Nr. 26 (20.12.2021): 29–41. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v3.26.2.
Der volle Inhalt der QuelleFadel, Rashad Ahmed, und Najim Abdullah Jawad. „نماذج من آليات تجديد الخطاب الدعوي في مواجهة الموجة الالحادية المعاصرة“. Journal of Tikrit University for Humanities 28, Nr. 3, 3 (02.03.2021): 1–17. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.3.3.2021.01.
Der volle Inhalt der Quelleالإتربـی, محمد صلاح محمد. „حکم تخصیص العموم بالقیاس وأثره فی مفردات الحنابلة الفقهیة“. مجلة الدراسات الإسلامیة والبحوث الأکادیمیة 15, Nr. 99 (01.09.2020): 117–44. http://dx.doi.org/10.21608/mdak.2020.157162.
Der volle Inhalt der Quelleعلمي, عبد الله. „The impact of language sciences in the of jurisprudence“. Journal of Islamic Sciences 1, Nr. 1 (30.09.2018): 33–48. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.y140718.
Der volle Inhalt der Quelleالشهراني, محمد مفرح. „تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على ناتج التعلم المعرفي لمقررات مسار العلوم الطبيعية في المدارس أحادية المسار“. مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, Nr. 38 (25.10.2023): 20–32. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.c190723.
Der volle Inhalt der Quelleبخاري, فخرية عبد الرحيم عبد الله. „الاتجاهات البحثية الموضوعية في مناهج وطرق تدريس العلوم في الدوريات التربوية العربية في الفترة من 2015 إلى 2020“. International Journal of Research and Studies Publishing 2, Nr. 18 (20.04.2021): 101–36. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v2.18.5.
Der volle Inhalt der Quelleأولم, خديجة. „الكتابة في تخصص علم المكتبات والمعلومات بين الأكاديميين والمهنيين“. مجلة المعيار 25, Nr. 6 (05.03.2023): 973–93. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i6.3447.
Der volle Inhalt der QuelleMuhammad Taha Al-Obaidi, Mahmoud Najras, und Mahmoud Hussein Attia Al-Jubouri. „إتحاف الناقد البصير بخصوص صحيح الجامع الصغير لعلي بن أحمد بن سعيد باصبرين ( ت 1304 هــ) (أحاديث مختارة )“. Journal of Tikrit University for Humanities 28, Nr. 12, 2 (29.12.2021): 1–13. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.12.2.2021.01.
Der volle Inhalt der Quelleالصاوي, عادل بشير. „تطور لغة الشعر العربي الحديث بحث في الظواهر اللغوية في شعر جيل الرواد“. مجلة الجامعة الأسمرية 3 (30.12.2003): 191–211. http://dx.doi.org/10.59743/jau.v3i.87.
Der volle Inhalt der QuelleAlzarooni, Latifa Abdelrahim Dorabi, und Khalil Medani. „أسباب توجه الطلبة لدراسة العلوم الاجتماعية بدولة الإمارات العربية المتحدة“. Al-Adab Journal 1, Nr. 143 (15.12.2022): 407–30. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i143.3672.
Der volle Inhalt der Quelleعبد الاله عزيز, مهند. „منتخب الأوركواي الفائز ببطولة كأس العالم الأولى لكرة القدم في العام (1930): دراسة تأريخية تحليلية“. Journal of Physical Education 30, Nr. 1 (05.05.2019): 430–47. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v30(1)2018.344.
Der volle Inhalt der Quelleأ. م. د. صباح عطية سويبج und اسعد عبد الكريم علاوي هاشم الهاشمي. „الاتصال الكوني : مسرح الطفل بين الاتصالين الجيني والبيئي“. Journal of the College of Basic Education 21, Nr. 91 (14.12.2022): 369–92. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v21i91.7340.
Der volle Inhalt der Quelleمها سامي ابراهيم. „مهارات التفكير الناقد لدى تدريسيي وتدريسيات كليات العلوم“. journal of the college of basic education 28, Nr. 117 (31.12.2022): 799–820. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v28i117.9054.
Der volle Inhalt der Quelleالألي, الرافع, نادية شارف und سميرة شارف. „دراسة بينية في علم الصّوت اللّغويّ وعلم الفيزياء“. Wisdom Journal For Studies & Research 1, Nr. 2 (30.09.2021): 181–200. http://dx.doi.org/10.55165/wjfsar.v1i2.30.
Der volle Inhalt der Quelleالشكيلي, زهرة بنت سيف بن محمد, und محمد على أحمد شحات. „مستوى عادات العقل لدى الطالبات المعلمات في تخصص العلوم بجامعة السلطان قابوس“. Journal of Educational Sciences 22, Nr. 22 (November 2023): 115–42. http://dx.doi.org/10.29117/jes.2023.0123.
Der volle Inhalt der Quelleجاسم ناصر العزاوي. „اللغويات الأنثروبولوجية“. Journal of the College of Basic Education 19, Nr. 78 (13.12.2022): 50–70. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v19i78.7163.
Der volle Inhalt der Quelleأسعد, علي محمد. „قراءة لكتاب "الفكر المقاصدي في تفسير المنار"“. الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 28, Nr. 103 (21.06.2022): 251–63. http://dx.doi.org/10.35632/citj.v28i103.6211.
Der volle Inhalt der QuelleMohammed, Ali Jassim. „المقتربات بين التاريخ والعلوم الإنسانية“. Journal of Tikrit University for Humanities 29, Nr. 1, 2 (25.01.2022): 265–79. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.29.1.2.2022.14.
Der volle Inhalt der Quelleمحي الدين, صفية احمد محي الدين, امل فكري نعيم نعيم und مصر قاسم. „تقوييم كفايات تخطيط العروض الرياضية لخريجات تخصص الإدارة الرياضية“. المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 074, Nr. 1 (01.06.2023): 108–19. http://dx.doi.org/10.21608/ijssaa.2023.212077.2031.
Der volle Inhalt der QuelleProf. Dr. Hamdia Saleh Deli und Dr. Ahlam Hamid Nehme. „الجاسوسية واثرها في بناء الإمبراطورية المغولية“. journal of the college of basic education 2, SI (08.05.2022): 162–70. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v2isi.5631.
Der volle Inhalt der Quelleقردش, أشرف علي, فالح عبدالرحمن الفالح, سعود بن هذال الصهيبي, أبوبكر عبدالله قاجوم und أحمد إسماعيل. „تحليل الوضع التنافسي لمحطات الحاويات باستخدام مصفوفة التحليل الرباعي (دراسة حالة)“. مجلة علوم البحار والتقنيات البيئية 8, Nr. 1 (30.06.2022): 35–54. http://dx.doi.org/10.59743/jmset.v8i1.11.
Der volle Inhalt der Quelleمحمد, بشرى, und حمزة الاسدي. „المنهج العلمي عند ابن خلدون“. Kufa Journal of Arts 1, Nr. 56 (01.06.2023): 523–42. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2023/v1.i56.11202.
Der volle Inhalt der QuelleMuhammad Al-Khazraji, Sarmad Jasim. „"الافاق البحثية الجديدة في العلوم الاجتماعية لمعالجة التعامل مع الثقافة الناجمة عن الحداثة العالمية دراسة سوسيو انثروبولوجية"“. Journal of Tikrit University for Humanities 28, Nr. 11 (30.11.2021): 263–87. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.11.2021.12.
Der volle Inhalt der QuelleAhmed, Osman Sirajeldden, Nasir Aldin Abdulkadir Othman und Abdu Mouhammed Dawood. „دور العلاقات العامة في الرعاية الاجتماعية“. Al-Adab Journal 1, Nr. 132 (15.03.2020): 371–94. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i132.596.
Der volle Inhalt der Quelleالمقبالية, فاطمة بنت يوسف, عبدالله بن خميس أمبوسعيدي, محمد علي شحات und حسين بن علي الخروصي. „تأثير أنماط التصور الذهني لدى طالبات الصف السادس الأساسي في بنائهن معينات الذاكرة في مادة العلوم“. Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS] 17, Nr. 2 (31.03.2023): 188–207. http://dx.doi.org/10.53543/jeps.vol17iss2pp188-207.
Der volle Inhalt der QuelleDouifi, Salim, Horiya mersali und Djamel Traka. „القلق الاجتماعي وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طلبة جامعة البليدة 2 في ظل جائحة كورونا والحجر الصحي“. مجلة التمكين الاجتماعي 2, Nr. 2 (30.06.2020): 171–85. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v2i2.1014.
Der volle Inhalt der Quelleإكرام محمود داود. „حاجات مكتبات الوزارات العـراقية إلى الموارد البشرية المتخصصة في مجال المعلومات والمكتبات“. Journal of the College of Basic Education 19, Nr. 78 (13.12.2022): 519–42. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v19i78.6985.
Der volle Inhalt der Quelleعيسى, ميامي, und محمود جعفر. „تكريس مبدأ التراث المشترك للإنسانية في إطار القانون الدولي“. Journal of Legal Sciences 38 (31.08.2023): 632–66. http://dx.doi.org/10.35246/jols.v38i2.689.
Der volle Inhalt der Quelleالقحطاني, أحمد صالح أحمد. „"إدارة المخاطر الداخلية في المؤسسات الوقفيه: حالة أوقاف سليمان الراجحي"“. Arab Journal for Scientific Publishing 7, Nr. 64 (02.02.2024): 151–69. http://dx.doi.org/10.36571/ajsp647.
Der volle Inhalt der Quelleخلیفة, أ. د. عبدالحکم سعد محمد. „رؤیة مستقبلیة مقترحة لتطویر تخصص مناهج وطرائق تدریس العلوم الشرعیة بکلیات التربیة جامعة الأزهر“. دراسات عربیة فی التربیة وعلم النفس 141, Nr. 1 (01.01.2022): 23–94. http://dx.doi.org/10.21608/saep.2022.212451.
Der volle Inhalt der Quelleمحمد الهيتي, م. م. محمد حميد. „اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة“. ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 1, Nr. 7 (17.11.2019): 253–76. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v1i7.965.
Der volle Inhalt der QuelleMahmoud, Nashat A. „المصطلحات المشتركة بين علماء المنطق وعلماء النحو“. Humanities Journal of University of Zakho 1, Nr. 1 (30.06.2013): 64–81. http://dx.doi.org/10.26436/hjuoz.2013.1.1.38.
Der volle Inhalt der Quelleم.د. صلاح هاتف حاتم. „Coins of the revolutionary Abdullah bin Muawiya Al-Talebi (127-130 AH / 744-747 AD)“. Journal of the College of Basic Education 23, Nr. 99 (09.12.2022): 425–48. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i99.6319.
Der volle Inhalt der Quelleعمر معتوق, ريمة, عبد الله محمد خطايبة und ابتسام قاسم ربابعة. „درجة فهم طلبة الكليات العلمية في جامعة اليرموك لعمليات العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات“. International Journal of Educational & Psychological Studies 9, Nr. 1 (Februar 2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.31559/eps2021.9.1.1.
Der volle Inhalt der Quelle. محمد بن هادي الشهري. „اتجاهات الطلاب المعلمين نحو برنامج التربية الميدانية بكلية العلوم والآداب بشرورة وعلاقتها ببعض المتغيرات“. مجلة جدارا للدراسات والبحوث 4, Nr. 1 (05.01.2022): 27–52. http://dx.doi.org/10.54161/jrs.v4i1.73.
Der volle Inhalt der Quelleالغراغير, علاءالدين خلف. „أثر استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) على التحصيل الدراسي والاتجاه نحوها في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف السابع بالأردن“. مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, Nr. 32 (27.07.2022): 120–39. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.g131221.
Der volle Inhalt der Quelleهُمام, محمد. „تحولات أطروحة (إسلامية المعرفة)، قراءة في مساهمة عبد الحميد أبو سليمان“. مجلة نماء, Nr. 16 (03.03.2023): 145–66. http://dx.doi.org/10.59151/.vi16.176.
Der volle Inhalt der Quelleشبيلي, ليلى عبده محمد. „اتجاهات طالبات قسم اللغة العربية بکلية الآداب و العلوم الإنسانية "بجامعة جازان" نحو تخصص اللغة العربية“. مجلة الدراسات العربية 33, Nr. 5 (01.01.2016): 2791–810. http://dx.doi.org/10.21608/dram.2016.160801.
Der volle Inhalt der Quelleالجلاب, محمد فتحی محمود, und أحمد ماهر خفاجة. „التکامل المعرفی فی العلوم الانسانیة ودوره فی ظهور علوم جدیدة دراسة حالة علی تخصص المکتبات والمعلومات“. المجلة المصریة لعلوم المعلومات 8, Nr. 2 (01.10.2021): 177–214. http://dx.doi.org/10.21608/jesi.2021.200539.
Der volle Inhalt der Quelleالتويجري, أحمد بن محمد, und عبد الرحمن بن محمد النصيان. „تقويم برنامج الدبلوم التربوي بجامعة القصيم من وجهة نظر الطلاب الملتحقين بالبرنامج : تخصص العلوم الشرعية إنموذجا“. عالم التربية 16, Nr. 51 Part 2 (Juli 2015): 65–117. http://dx.doi.org/10.12816/0032038.
Der volle Inhalt der Quelleقاسم, قاسم حنون. „تغطية الصحف الرياضية العراقية للأحداث الكبرى“. AL – Bahith AL – A a‚LAMI 7, Nr. 30 (01.10.2015): 41–68. http://dx.doi.org/10.33282/abaa.v7i30.175.
Der volle Inhalt der Quelleالربيعي, علاء كاظم. „اشكالية السعادة والقلق في ظل التقنية بين مارتن هيدجر واولريش بيك“. لارك 1, Nr. 32 (28.11.2018): 860–69. http://dx.doi.org/10.31185/lark.vol1.iss32.1245.
Der volle Inhalt der Quelle